О критериях оценки качества выполнения и презентации результатов научно-исследовательских работ учащихся

Оформление чистовики научно-исследовательской работы и презентации ее результатов

Правила и порядок оформления чистовика, включая оформление титульного листа (см. Приложение 1), написание раздела «Содержа­ние» и аннотации к научно-исследовательской работы те же, что и при оформлении реферативной работы, Поэтому, если возникну! вопросы, то вам нужно просто воспользоваться достаточно подробной инструкци­ей по выполнению этих операций, изложенной ранее в разделах 1.3.3.8 - 1.3.3.10.

Аналогичные рекомендации - воспользоваться информацией, ра­нее изложенной в разделе 1.4, можно дать и но подготовке и проведе­нию презентации результатов научно-исследовательской работы в ходе ее публичной защиты, которая является заключительным этапом науч­но-исследовательской работы и оформляется точно так же, как и защит реферативной работы (см. раздел 1.4). Несмотря на некоторый опыт, которым вы обогатились, зашитая реферативную работу, при подготов­ке презентации результатов научного исследования по-прежнему следу­ет обратить самое пристальное внимание на:

§ написание доклада по теме научно-исследовательской работы;

§ подготовку необходимых иллюстративных материалов к докладу;

§ тщательную отработку навыков публичного выступления с докладом по теме вашего исследования.

Основные критерии оценки качества выполнения и презентации результатов научно-исследовательских и реферативных работ учащихся совпадают. Ими являются:

1) уровень структурно-содержательного компонента работы;

2) уровень собственных достижений автора;

3) эрудированность автора в рассматриваемой области.

По указанным критериям оценка качества выполнения и презентации работ проводится точно также, как это было описано нами в разделе 1.4.5.

Отличие в оценке результатов научно-исследовательской работы от реферативной состоит в том, что больший вес в баллах (40 баллов из 100) имеет уровень собственных достижений автора (это и понятно). Остальные два других показателя (эрудированность автора и уровень структурно-содержательного компонента работы) также, как и в рефера­тивной работе, оцениваются, исходя из 20 баллов каждый. Немаловаж­ную роль в общей оценке по-прежнему играет качество индивидуальной защиты работы (15 баллов), т. е. ваше умение представить работу в док­ладе и отвечать на вопросы (см. Приложения 3 и 4).

ГЛАВА 3. НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА

Предлагаемая вашему вниманию глава 3 настоящего методическо­го руководства невелика по объему, lie содержание можно было бы без особого труда включить в соответствующие разделы двух предыдущих глав. Однако, учитывая важность правильной научной организации тру­да начинающего исследователя, мы решили специально вынести этот материал в отдельную главу. Дело в том, что вопросам эффективной организации рабочего места, составлению картотек библиографических источников, приемам работы с книгой обычно не уделяется особою внимания в повседневной практике, а именно эти частные аспекты во многом определяют результативность реферативной и научно-исследовательской работы.

Дата добавления: 2014-12-10