Методы исследования в области психогенетики

Для выявления генетических и средовых влияний на фенотипическое разнообразие применяются три основных подхода: близнецовые исследования, исследования приемных детей, семейный анализ (генеалогический). Постепенно развиваются и методы идентификации генов, непосредственно участвующих в формировании конкретных свойств.

Близнецовый метод

Близнецовый метод основан на существовании двух типов близнецов. Однояйцевые, или монозиготные, близнецы, как показывает само название, развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки (зиготы). После того как зигота начинает делиться, на какой-то стадии развития возможно отделение делящихся клеток друг от друга и разделение на два зародыша, каждый из которых начинает развиваться самостоятельно, как отдельный организм.

Разнояйцевые, или дизиготные, близнецы образуются при оплодотворении двух (и более) яйцеклеток и с самого начала развития представляют собой разные организмы.

Факторы, влияющие на появление монозиготных близнецов, до сих пор остаются неизвестными. В отношении дизиготных близнецов ситуация более понятна, поскольку для их появления необходимо одновременное созревание двух или нескольких яйцеклеток. В связи с этим на вероятность появления дизиготных близнецов влияет уровень фолликулостимулирующего гормона. Дизиготные близнецы могут быть разнополыми. Если в период овуляции женщина вступала в половую связь с разными партнерами, то яйцеклетки могли быть оплодотворены сперматозоидами разных отцов.

Метод приемных детей

Метод приемных детей позволяет выяснить, что больше влияет на развитие признака – генетические задатки или определенное воздействие среды. В основе метода лежит сравнение их сходства с родителями биологическими и теми, которые их усыновил. Сходство с биологическими родителями трактуется как свидетельство генетических влияний, сходство с приемными как показатель влияния общей среды.

При использовании метода приемных детей определяют корреляцию в развитии изучаемого признака между биологическими родителями и их детьми, воспитывающимися в других семьях.

Такие же вычисления проводят в отношении приемных детей и их усыновителей. Сходство в развитии признака свидетельствует о большой роли средовых воздействий, поскольку общая наследственность исключена. Еще один вариант — это сравнение приемных детей с родными детьми усыновителей. Сравнение детей, не являющихся родственниками, но воспитываемых в одной семье, дает возможность непосредственно оценить вклад общей среды в изменчивость признака, достаточно просто подсчитать коэффициент корреляции его выраженности.

Для наибольшей чистоты исследования необходимо подбирать случаи как можно более раннего усыновления, тогда воздействие другой среды будет минимальным.

Семейный (генеалогический) анализ

Этот метод основан на том простом соображении, что у родственников имеется некоторая часть одинаковых генов, поэтому можно определить генотипическую корреляцию (r_g). Фенотипическую корреляцию (r_p) можно установить экспериментально. Коэффициент наследуемости при этом вычисляется как отношение этих корреляций:

h²= r_p/ r_g

Для монозиготных близнецов генетическая корреляция равна 1. Для родства первой степени она составляет 0,5. В случае родства второй степени генетическая корреляция равна 0,25. Для третьей степени родства корреляция равна 0,125 — между двоюродными братьями и сестрами.

Тем не менее семейный анализ важен как дополнительный метод, позволяющий уточнить данные, которые получены с помощью других методов психогенетики.

Дата добавления: 2014-12-16