ВВЕДЕНИЕ. Симулякры и симуляции современного общества (по мотивам

Симулякры и симуляции современного общества (по мотивам

произведений Ж. Бодрийяра) ………………………………………………….310

Учебное пособие ставит своей задачей познакомить студентов с основными

социологическими теориями, видя в них средство познания человека, культуры,

общества. Главный акцент сделан на том, чтобы в концентрированной форме

изложить суть творчества ведущих представителей мировой социологической мысли,

начиная от становления социологии и заканчивая постмодерном. При этом автор

предлагает свой подход к подаче материала, который исходит из следующих

принципиальных позиций.

Во-первых, изложение социологического знания осуществляется через призму

политеоретической интерпретации, что апеллирует к активной позиции студента,

предполагает развитие творчески-критического отношения к политическим теория,

их методологическому инструментарию. Практический смысл подобной подачи

материала нацеливает читателей на комплексное и одновременно избирательное

использование различных теорий, их методологических средств, учит на этой основе

принятию более гибких жизненных, политических и управленческих решений. У

студента появится возможность выбора, какой теории, каким технологиям анализа

политических реалий отдать предпочтение.

Во-вторых, каждая тема заканчивается разделом, показывающим

возможности применения теоретических и методологических принципов для

практического исследования конкретных социокультурных реалий. Читатель увидит,

как, используя принципы конкретной социологической парадигмы можно

интерпретировать социальные действия людей, сформировать общее представление

об обществе.

В-третьих, автор исходит из того, что социология – это наука не о конкретном

обществе и не об обществе в целом, а об обществах, проживающих в них

социальных типах людей, характере их культуры, традициях, ментальности и

социальных действиях. В связи с этим теоретический материал излагается, прежде

всего, в контексте сравнительного анализа реалий современного российского и

других обществ.

В-четвертых, автор не мыслит теоретическую социологию без

социологического воображения, в котором сливаются воедино наука и «искусство не

доверять» обычному видению мира. Социологическое воображение развивает

особую функцию разума: видеть латентные аспекты социальных явлений, проникать

в сущность окружающих реалий, видеть их оборотную сторону и различные грани.

Оно учит диагностировать аномальные отклонения от нормы в развитии

общественных отношений, вырабатывать методы «лечения» и превентивного

предупреждения социальных «болезней».

Наконец, в-пятых, в настоящем учебном пособии показывается, за что и как

ведущие социологи критиковали друг друга, по каким проблемам вели споры, ради

чего готовы были заниматься политической деятельностью. Такая картина

«жизненной социологии» даст читателю более углубленное представление о

творческом наследии прошлого, его влиянии на развитие современной

социологической мысли.

Учебное пособие рассчитано на курс в объеме 70-72 часов (15-19 лекций, 8-10

семинарских занятий и 5-6 круглых столов, на которых студенты в свободных

дискуссиях могли бы обсудить изученные темы).

У автора есть конкретные планы и замыслы по переработке настоящего

учебного пособия в систематизированный учебник по социологии, который бы

состоял из примерно 25 актуальных тем, данных в политеоретической интерпретации

и иллюстрированных эмпирическим материалом. Поэтому автор будет признателен

за критические замечания по данному учебному пособию и высказанные

соображения и пожелания на будущее. С благодарностью будут рассмотрены

предложения, связанные с изданием и финансированием указанной перспективной

работы.

Обсудить все вопросы учебно-методического характера, а также высказать

предложения можно по адресу:

Дата добавления: 2014-12-16