Тема 6. Психічні властивості людини: темперамент, характер, здібності

ЛЕКЦІЯ 6.

Тема 5. Опосередковані регулятивні психічні процеси: увага, воля, емоції.

ЛЕКЦІЯ 5

Тема 3 - 4. Опосередковані пізнавальні психічні процеси: пам'ять, мислення, уява, мова та мовлення

ЛЕКЦІЯ 3 - 4

Мета: Дати уявлення студентам про пам'ять як мнемічний процес, сформувати уявлення про мислення, мову та мовлення як вищу форму пізнавальної діяльності особистості, розкрити роль уявлення та уяви в житті та діяльності людини

Основні поняття: Відтворення і пізнання, мимовільна і довільна пам’ять, довготривала, короткочасна пам’ять, словесно-логічна, образна пам’ять, запам’ятовування, відтворення, забування, збереження, ейдетизм, ремінісценція, амнезія, мислення, поняття, судження, умовивід, аналіз, синтез, абстрагування, порівняння, узагальнення, наочно-дійове мислення, наочно-образне мислення, словесно-логічне мислення, гнучкість, широта, глибина, критичність, швидкість розуму, мовлення, текст, сигнал, знак, мова, уява, активна, пасивна уява, мрія, творчість, аглютинація, аналогія, гіперболізація, акцентування, типізація

Зміст:

1. Загальна характеристика та фізіологічні основи пам’яті. Види та процеси пам’яті.

2. Розвиток пам’яті та способи ефективного запам’ятовування, закони пам’яті та забування.

3. Загальна характеристика мислення. Операції мислення.

4. Мислення і мовлення. Види та функції мовлення. Розвиток мислення і мовлення в онтогенезі.

5. Уява як психічний процес. Види та прийоми уяви.

6. Уява та творчість. Розвиток уяви та творчості у дітей.

Мета: Дати уявлення про вольову сферу людини, сформувати уявлення про атенційний, вольовий процеси.

Основні поняття: воля, вольова дія, увага, зовнішня увага, внутрішня увага, довільна увага, об'єм уваги, розподіл уваги, концентрація уваги, стійкість уваги, переключення, емоції, воля

Зміст:

1. Поняття уваги, загальна характеристика. Види та властивості уваги.

2. Розвиток уваги у школярів.

3. Воля як свідома саморегуляція в процесі подолання труднощів. Структура вольового акту.

4. Вольові якості людини.

5.Емоції і почуття, їх види. Емоційні стани.

Мета: Дати студентам знання про фізіологічні підходи в оцінці індивідуальних особливостей людини та розкрити зміст здібностей як психічних властивостей людини.

Основні поняття: темперамент, сила, врівноваженість, рухливість нервових процесів. Холеричний тип темпераменту. Сангвінічний тип. Меланхолічний тип. Флегматичний тип. Характер, інтроверсія. Екстраверсія. Акцентуації характеру. Здібності. Загальні здібності. Спеціальні здібності.

Зміст:

1. Поняття темпераменту: загальна характеристика, типи темперменту, роль темпераменту в діяльності людини.
2. Поняття характеру. Структура характеру, зовнішні та внутрішні умови формування характеру. Психологічні типології характеру, риси характеру.
3. Диференціація понять задатків, схильностей, здібностей. Загальні та спеціальні здібності. Рівні розвитку здібностей.
4. Врахування типу темпераменту, характеру та здібностей школярів в навчально-виховному процесі.

Дата добавления: 2014-12-17