В чому практична цінність самоспостереження як різновиду методів психології?

Відомий досвід створення графічного образу психології в системі інших наук (точних, природничих, гуманітарних) Б.М. Кєдрова. Спробуйте побудувати свою графічну модель людського знання (системи наук) і вказати місце психології в ній.

ПРАКТИЧНІ ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ

Назвіть напрями та галузі психології, які найбільш тісно пов'язані з вашою майбутньою професійною діяльністю. Відповідь обгрунтуйте.

Проілюструйте прикладами формування життєвих психологічних знань.

ІІ. Практична частина.

План

Тема: Загальні уявлення про психіку та психологію.

СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1.

І. Теоретична частина.

1. Психологія як наука і практика: предмет, завдання, принципи психології.

2. Сучасна психологія, її задачі та місце в системі наук (трикутник Кєдрова).

3. Галузі сучасної психології.

4. Поняття про методологію, методи та методику дослідження. Класифікація методів психології. Організація психолого-педагогічного дослідження.

5. Поняття про психіку. Функції психіки. Порівняльна характеристика психіки вищих тварин та людини.

1. Рішення психологічних задач: опрацювання завдань для усного виконання в аудиторії та / або завдань для домашнього виконання рівня С.

2. Виконання практичних завдань на формування психодіагностичних навичок: лабораторний практикум

ЗАВДАННЯ ДЛЯ УСНОГО ВИКОНАННЯ В АУДИТОРІЇ:

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ПОЗААУДИТОРНОГО ВИКОНАННЯ

Практична задача (рівень А):

Практична задача (рівень В):

Уже з третього тижня життя дитина у відповідь на систе­матичні впливи дорослого (поява у полі зору, дотику, посмішка, промовляння) поводить себе відповідним чином. Спочатку вона виявляє орієнтувальну реакцію на дорослого; потім відповідає на його появу позитивними емоціями; далі виконує дії (наприклад, викидає з колиски іграшку) з метою привернути до себе увагу дорослого; нарешті, виявляє негативні емоції, коли дорослий байдужий до неї.

Про що свідчить така поведінка? Що зумовлює її зміни? Дайте письмову обгрунтовану відповідь

Практична задача (рівень С):

1. Складіть анкету для виявлення інтересу до вивчення іноземної мови учнями основної школи. Схарактеризуйте її (вид анкети, тип запитань, передбачувані відповіді, аналіз результатів). Дослідіть за вашою анкетою інтереси до вивчення іноземної мови у декількох ваших зна.йомих. Результати проаналізуйте

2. СЛОВНИКОВА РОБОТА:

Психологія, предмет психології, галузі психології, принципи психології, психодіагностика, методологія, метод, методика, емпіричне дослідження, спостереження, експеримент, бесіда, анкета

Дата добавления: 2014-12-17