Занятие 15. Игровая деятельность в анимационном обслуживании (2 час)

Занятие 14. Сценография и аудиоряд в создании образа постановки (2 час)

План занятия

1Понятия «декорация» и «сценографическое оформление»

2 Методика создания видео и звукового ряда

Контрольные вопросы:

1. В чем отличие сценографии от декорации?

2. Какие функции выполняет сценография в постановке?

3. Каковы особенности изобразительной режиссуры?

4. Какие сценографические приемы может применить режиссер для увеличения динамики постановки?

5. По каким принципам следует отбирать реквизит для анимационной программы

Работа в группах 3-4 чел.

Практическая задача №1

Визуальное иллюстрирование.

Проанализируйте художественные полотна (бытовой, батальной, портретной, пейзажной, натюрмортной живописи) на предмет иллюстративной характеристики: характер образов, настроение, событие, атмосфера.

Практическая задача №2

Определите тему анимационной программы, в которой могут быть использованы представленные картины как иллюстрации.

Практическая задача №3

Подберите звукоряд к предлагаемому видеоряду.

Практическая задача №4

Смоделируйте видеоряд к предлагаемому звукоряду.

Домашнее задание (групповое).

Подберите звуковую и визуальные картинки к театрализованному действию (сжигание Масленицы, вручение призов победителям соревнований, парад участников карнавала, праздник «День святого Валентина» для студентов, праздник «Рождество» для детей, Международный день туризма)

Литература:

1. Гальперина, Т.И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации: учебное пособие / Т.И. Гальперина. – М.: Советский спорт, 2006.

План занятия

1Игра: сущность, функции, классификация

2 Методика организации игровой деятельности

Блиц – игра «Вопрос-ответ». Работа с литературным источником: Й. Хейзинга «Человек играющий».

1. Разделиться на команды по 3-4 человека.

2. Быстро и внимательно прочитать предложенный текст в команде.

3. Построить по 3 вопроса командам-соперникам по содержанию текста

Оценивается:

Лучший ответ и лучший вопрос по учебному тексту.

Количество и качество вопросов и ответов с опорой на знание текста.

Активность участников команд.

Экспресс-опрос:

1. В чем заключается суть игры человека?

2. Основные функции игры.

3. Назвать виды игр в основе классификации которых лежит человеческая деятельность.

4. Дать характеристику физических игр.

5. Назвать виды психологических игр.

6. Назвать и охарактеризовать разновидности интеллектуальных игр.

7. Критерии выбора игры

8. Факторы, которые необходимо учитывать при проведении игр с детьми.

Реферат «Русские народные игры. Их использование в праздниках».

Работа по группам (3-4 человека). Ранжировать представленные игры по формам игровой деятельности (физические, психологические, интеллектуально-творческие, народные).

Дата добавления: 2014-11-29