IX. Дайте гигиеническую оценку следующей ситуации

VIII. Решите задачу.

53. Площадь класса 50 кв. м, высота – 3,3 м. Количество школьников 35. Рассчитайте воздушный куб, приходящийся на одного ученика.

1.

2.

54. Площадь класса 44 кв. м, он освещается шестью шаровыми светильниками мощностью 250 Вт каждый. Рассчитайте искусственную освещенность в классе методом “Ватт”.

1.

2.

3.

55. В классе занимается 30 человек, длина класса 8,2 м, ширина – 6,3 м. Какая площадь приходится на одного учащегося?

1.

2.

56. В классе занимается 40 человек, длина класса 8,5 м. Рассчитайте необходимую площадь класса, чему при этом будет равна ширина?

1.

2.

57. Площадь застекленной поверхности окон в классе составляет 12 кв. м, площадь класса 52 кв. м. Какой показатель, характеризующий естественное освещение, можно рассчитать из указанных величин и его количественное выражение?

1.

2.

58. Площадь класса 54 кв. м. Какое количество учащихся могут заниматься в этом классе?

1.

59. Рассчитать должную кратность воздухообмена для классной комнаты высотой 3,3 м, а площадь соответствует гигиеническим нормативам, если потребная величина воздухообмена составляет 330 куб. м.

1.

2.

60. Рассчитать относительную влажность в физкультурном зале, если абсолютная влажность составляет 8,3 мм рт. ст., а максимальная –14,8 мм рт. ст.

1.

61. В 9 классе медицинский осмотр школьников проводился в мае. В результате осмотра выявлены 6 человек с различной степенью миопии, один ученик с нарушением слуха из-за хронического перфоративного отита и один с ревматическим артритом. При составлении схемы размещения за партами учеников на будущий учебный год предполагается всех школьников, имеющих нарушения зрения посадить за первые парты всех трех рядов. Учащийся с нарушением слуха имеет рост 172 см и будет сидеть за пятой партой третьего ряда у внутренней стены, там же школьник с ревматическим артритом.

1. Укажите время, когда необходимо проводить медосмотры школьников.

2. Правильно ли выбрано время проведения медосмотра?

3. Где должны сидеть школьники с пониженным зрением?

4. Предложите ваши рекомендации для рассаживания школьников с пониженным зрением.

5. Где должны сидеть школьники со сниженным слухом?

6. Правильно ли сидит школьник со сниженным слухом?

7. Укажите размер мебели для школьника со сниженным слухом и ее цветовую и буквенную маркировку.

8. Правильно ли сидит школьник с ревматическим артритом и почему?

62. Спортивный зал имеет длину 18 м и ширину 9 м, высота 5 м. Температура в зале поддерживается на уровне 20°С, влажность 70%, вентиляция обеспечивается 2-кратный обмен воздуха в час. СК равняется 1/7 – 1/8, КЕО – 1,2%, искусственная освещенность на полу 100 ЛК.

1. Дайте санитарно-гигиеническую оценку помещению спортивного зала (удовлетворительная или неудовлетворительная) и какими должны быть гигиенические нормативы по следующим показателям:

А) площадь;

Б) микроклимат;

В) вентиляция;

Г) освещенность естественная;

Д) освещенность искусственная.

63. Площадь класса 55 кв. м, глубина – 6,5 м, длина 8,4 м, высота 3 м. В классе занимается 35 человек. В классе установлено 18 парт, в 3 ряда по 6 парт в каждом в соответствии с ГОСТами и ростом учащихся, проходы между рядами парт составляют 0,5 м.

1. Рассчитайте площадь на 1 ученика (соответствует или не соответствует норме).

2. Какой должна быть оптимальная площадь класса и его наполняемость при этом.

3. Дайте оценку глубине класса:

А) превышает или не превышает гигиеническую норму;

Б) какое это имеет значение.

4. На сколько групп распределяется мебель в зависимости от роста учащихся и каков должен быть ростовой интервал между группами мебели.

5. Чему должны быть равны проходы между рядами парт.

64. Урок физического воспитания в 7 классе складывается из 3-х частей: вводной, основной и заключительной. Вводная часть включает ходьбу и перебежку – 5 мин. Основная – нормативные упражнения – 30 мин. Заключительная – учитель делает заключение по уроку – 5 мин. Занятия проходят 3 раза в неделю, два раза перед уроками математики и химии. Часто практикуется замена уроков физвоспитания другими предметами.

1. Дайте гигиеническую оценку организации уроков физвоспитания (отвечает или не отвечает гигиеническим требованиям):

А) какие части составляют урок, что включает каждая часть и ее продолжительность;

Б) предложите рекомендации по улучшению организации уроков физвоспитания;

В) можно ли ставить после уроков физвоспитания трудные предметы и почему.

65. Классная доска изготовлена из линолеума темно-коричневого цвета с гладкой матовой поверхностью, размером 3х1,2 м. Расстояние от доски до первой парты составляет 1,5 м, нижний край доски находится несколько ниже уровня парт. Естественный свет падает на доску с правой стороны.

1. Дайте гигиеническую оценку размещению доски в классе (отвечает или не отвечает гигиеническим требованиям).

2. Обоснуйте свое заключение по пунктам:

А) расстояние от первой парты до доски должно быть;

Б) нижний край доски должен находиться [ ] уровня парты на расстоянии [ ] см от пола;

В) с какой стороны должен падать естественный свет на доску;

Г) как можно улучшить освещение доски.

66. В 11 классе ежедневно занятия проходят с 8.30 до 14.00. Недельная учебная нагрузка составляет 38 часов. В расписании наиболее трудные занятия (математика, физика, география, химия, иностранные языки) ставят в первую половину недели понедельник – среда. В течение дня допускают сдвоенные уроки математики, химии. На первых уроках иногда ставят занятия в мастерских, домоводство, физкультуру.

1. Дайте гигиеническую оценку организации учебного процесса:

А) отвечает ли гигиеническим требованиям недельная учебная нагрузка в старших классах;

Б) чему должна быть равна недельная учебная нагрузка;

В) в какие дни недели лучше ставить наиболее трудные предметы и почему;

Г) какие предметы целесообразно ставить на первых уроках и почему;

Д) Сколько функциональных подъемов в суточном биоритме выделяют и в какие часы.

Дата добавления: 2014-11-29