ВВЕДЕНИЕ. 1. Договір про Антарктику діє:

Тестовий контроль

1. Договір про Антарктику діє:

а) лише на материку Антарктида;

б) лише на антарктичних островах;

в) на південь від 60° пд. широти.

2. Міжнародна асоціація антарктичних туроператорів створена у:

а) 1966 р.;

б) 1991 р.;

в) 1996 р.

3. Яка частка туристів прибуває до регіону в режимі морських круїзів:

а) понад 90 %;

б) до 10%;

в) до 50%?

4. Сучасний етап розвитку антарктичного туризму почався у:

а) 1969 р.;

б) середині 50-х років XX ст.;

в) 1991 р.

5. Найбільше туристів до Антарктики прибуває з:

а) Східної Європи;

б) Північної Америки;

в) Південної Азії.

6. Яка частка туристів припадає на США, Німеччину, Велику Британію та Австралію:

а) 11%;

б) 14%;

в) 75%?

7. Велика Британія передала Україні наукову антарктичну станцію у:

а) 1991 р.;

б) 2004 р.;

в) 1996 р.

8. Яка кількість туристів відвідала за десять років (1996—2006 рр.) українську антарктичну станцію Академік Вернадський:

а) 1 тис;

б) 5 тис;

в) 17 тис?

Материаловедение – прикладная наука, изучающая связи между составом, строением, свойствами материалов и композитов в различных условиях.

В дисциплине «Материаловедение» рассматривается шесть материалов: вода, лед, металлы и сплавы, бетон, древесина и почвогрунты.

Целью дисциплины является ознакомление студентов гидрологов с теми материалами и их свойствами, с которыми они столкнуться в своей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины заключаются в развитии у студентов навыков позволяющих осуществлять рациональный выбор материалов для конкретного применения. Например, от материалов, применяемых при гидротехническом строительстве, зависят технология построения конструкций, качество и стоимость сооружения. Поэтому свойства материалов нужно знать, уметь их определять, а также готовить материалы к работе и правильному их использованию.

В дисциплине информация о материалах вода и лед является дополнительной к содержимому учебника «Гидрофизика». В результате изучения этих материалов студенты должны получить представление о выявлении, взаимодействии, использовании их свойств, в том числе и «необычных», не освещенных в «Гидрофизике».

Материалы бетоны, металлы и сплавы, древесина и своеобразие их свойств рассмотрены применительно к задачам гидрологии. После изучения металлов и сплавов студенты должны знать особенности строения и зависимость свойств от строения, способы определения и улучшения характеристик металлов и сплавов, маркировку и методы защиты их. Раздел о бетонах знакомит студентов со свойствами бетонов, связью между ними и заполнителями, используемыми для изготовления бетонных смесей, и со специальным гидротехническим бетоном. Раздел, в котором рассматривается древесина, преследует цель дать студентам информацию об особенностях строения разных пород деревьев, о физических и механических свойствах их древесины, об изделиях из древесины и способах ее консервации. Знания, полученные о выше перечисленных материалах, необходимы при строительстве и эксплуатации гидротехнических и гидрометрических сооружений, мостовых переходов, трубопроводов и других водохозяйственных объектов.

Почвогрунты рассматриваются как материал в отличие от изложенного в курсе лекций по «Гидрогеологии», в котором они представлены как факторы, влияющие на динамику водных процессов в поверхностном слое Земли. Рассматриваются отдельно почва и грунты: составляющие, свойства, взаимодействие и влияние различных природных условий на них.

Материаловедение подразумевает также и исследование свойств материалов по данным, полученным на экспериментальных установках. В дисциплине применен метод моделирования механических воздействий для получения информации о свойствах материалов в программном пакете MatLab.

Дата добавления: 2014-11-29