Восьмий етап

Період з 1958 по 1990 роки можна коротко охарактеризувати як період «російщення школи й освіти України». Саме кінець 50-х – початок 60-х років історики вважають одним з найдраматичніших періодів в історії вітчизняної школи. Розпочався широкомасштабний масовий наступ Москви на українську мову

Дев’ятий етап (з 1999 р. по даний час)

Входження України в Болонський процес – важливий етап входження в європейський освітній простір.

Проблема врегулювання розвитку вищої освіти в Україні у контексті Болонського процесу надзвичайно актуальна, оскільки порушує питання адаптування вітчизняної системи вищої освіти до загальноєвропейського простору

Інтеграція в європейський освітній простір потредує певних системних змін в організації та державному регулюванні вищої освіти. для реалізації завдань Болонської декларації потрібні заходи правового, економічного, ідеологічного характеру. У законодавчому й іншому нормативному регулюванні потребують вирішення такі питання:

- вжиття заходів для подальшого удосконалення правового статусу суб’єктів освітніх відносин покликане забезпечити належні умови для реалізації конституційного права громадян України на якісну загальну і професійну освіту, реальну дієвість принципів доступної і безкоштовної вищої професійної освіти;

- визначення статусу європейського додатка до диплома на території України;

- уведення двох ступенів вищої освіти шляхом внесення змін у Закон «Про вищу освіту», надання освітньо-кваліфікаційному рівню «бакалавр» статусу повної вищої освіти;

- розмежування та визначення статусу державної освітньої та державної (або іншої) кваліфікаційної атестації випускників;

- затвердження методики і шкали зіставлення нормативів державного освітнього стандарту з європейською системою перезарахування кредитів шляхом прийняття постанови уряду;

-сприяння академічній мобільності студентів і викладачів та наукових працівників шляхом затвердження урядом програм сприяння мобільності;

- вступ у європейську мережу забезпечення якості вищої освіти;

-підтримання на законодавчому рівні інтеграції науки і вищої школи, створення таких правових умов, які стимулюють розвиток науки у вищих навчальних закладах, зокрема шляхом зняття наявних обмежень на одержання статусу наукової організації і проведення стимулюючої податкової політики;

- розширення автономії університетів і забезпечення єдності освіти і науки шляхом зміни статусу університету вбік розширення академічних і господарських прав.

Дата добавления: 2014-11-29