Роль понятий в процессе познания

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ

Курсовая (дипломная) работа открывается титульным лис­том. На нем должны быть представлены следующие сведения: • Министерство образования Российской Федерации.

• Полное наименование учебного заведения, факультета, ка­федры, ведущей данную дипломную (курсовую) работу.

• Фамилия, имя, отчество должны быть в именительном падеже.

• Заглавие дипломной (курсовой) работы (без слова "тема" и без кавычек).

• Фамилия и инициалы научного руководителя, его ученое звание и ученая степень.

• Место выполнения дипломной (курсовой) работы (город), год ее написания (без слова "год").

Образцы оформления титульных листов курсовых (диплом­ных) работ приводятся на с. 133-134 настоящего пособия.

На втором листе помещается оглавление - система заголовков, отражающая внутреннюю структуру исследования. Это оконча­тельно отредактированный план курсовой (дипломной) работы с указанием справа страниц каждой главы и параграфа в тексте.

В оглавлении должны быть отражены все заголовки работы (кроме тех, которые даются в тексте в подбор) с указанием со­ответствующего номера страницы. Заголовки оглавления дол­жны точно повторять заголовки текста, и, поскольку в процессе работы их формулировки могут меняться, следует тщательно проверить все заголовки на соответствие тексту исследования, особенно перед переплетными работами. Если вы располагаете редактором Word, оглавление можно делать автоматически, но не забывайте его периодически обновлять.

Вот как может выглядеть оглавление к курсовой (диплом­ной) работе на тему "Педагогические основы профессиональной ориентации в начальных классах."

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ...................................................................

Глава 1. Профессиональная ориентация как органи­
ческая часть учебно-воспитательного процесса в началь­
ной школе.................................................................................

1.1. Требования к профориентационной работе
ч^колы.....................................................................................

1.2. Физиолого-психологические аспекты про- 15 фориентации школьников

1.3. Структура, формы и методы профориента- 20 ционной работы в начальной школе

Глава 2. Система работы учителя начальных классов
по профориентации младших школьников...................... 31

2.1. Особенности отношения младших школьни­
ков к труду взрослых и их профессиональным качествам 31

2.2. Элементы профориентации младших
школьников в учебном процессе.............................................. 39

2.3. Формы и методы знакомства младших
школьников с современным производством............................ 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................. 51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................. 56

ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................. 61

Заголовки одинаковой значимости (главы, параграфы) в тексте и в оглавлении оформляются одинаково. Желательно де­лать отточия до номеров страниц для наглядности и удобства при чтении работы.

С оформлением заголовков вряд ли могут возникнуть слож­ности, однако есть маленькая тонкость: термин "содержание" обычно используется в периодических и продолжающихся изда­ниях, а термин "оглавление" - в монографических, разовых из­даниях, к которым, несомненно, относятся диссертация, а также, курсовая, дипломная работы.

С третьей страницы начинается изложение содержания пред­ставленной работы в последовательности заголовков плана.

При написании курсового (дипломного) исследования необ­ходимо следить за тем, чтобы содержание разделов (глав) исчер­пывало их название, а в своей совокупности - и всей темы.

Дата добавления: 2014-12-07