Тезисы лекции. Инструмент измерения итогового контроля

Алматы, 2012г.

КУРС: 3

ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС

Д/з х 0,4

Инструмент измерения итогового контроля

Итоговый контроль проводится письменно (тестового контроля состоит из 80 тестов 2 вариантов). Доля оценки итогового контроля составляет не более 40 % итоговой оценки знаний по дисциплине, поэтому оценка диф. зачета (д/з) по дисциплине умножается на коэффициент 0,4

Далее высчитывается итоговая оценка по формуле:

I = R х 0,6 + д/з х 0,4

где

I – итоговая оценка

R – Оценка рейтинга допуска

Д/з – Оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)

Итоговый рейтинг составляет 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.

В ведомость диф. зачета выставляется итоговая оценка по дисциплине в цифровом и буквенном эквиваленте баллов согласно приведенной ниже таблице.

(выставляется в ведомости и зачетную книжку по балльно-рейтинговой буквенной системе контроля)

%-ное содержание	Цифровой эквивалент баллов	Оценка по буквенной системе	Оценка по традиционной системе
95-100		A	Отлично
90-94	3,67	A-
85-89	3,33	B+	Хорошо
80-84		B
75-79	2,67	B-
70-74	2,33	C+	Удовлетворительно
65-69		C
60-64	1,67	C-
55-59	1,33	D+
50-54		D
0-49		F	Неудовлетворительно

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Общая медицина

КАФЕДРА: эпидемиологии

ДИСЦИПЛИНА: эпидемиология

СОСТАВИТЕЛИ: ППС кафедры эпидемиологии

1. Тема № 1: «Эпидемиология как наука. Предмет, задачи и методы эпидемиологии». « Учение об эпидемическом процессе».

2. Цель: Усвоение студентами информации:

1. Эпидемиология как самостоятельная отрасль медицинской науки.

2. Цель и задачи современной эпидемиологии инфекционных болезней.

3. Эпидемиологические методы исследования

Ознакомить студентов с основными понятиями и определениями учения об эпидемическом процессе.

Эпидемиология инфекционных болезней – это наука об объективных закономерностях эпидемического процесса (закономерностях заражения людей) и способах предупреждения возникновения, распространения инфекционных (паразитарных) болезней среди человеческого населения и борьбы с ними.

Цель современной эпидемиологии инфекционных болезней – изучение механизма становления и развития эпидемического процесса, разработка и применение способов предупреждения и борьбы с этими болезнями. Эпидемиология как наука решает две основные задачи. Первая – вскрытие и изучение закономерностей возникновения и распространения инфекционных болезней в человеческом обществе и вторая – разработка на основе теоретических обобщений научно обоснованных профилактических и противоэпидемических мероприятий.

Эпидемиологический метод исследования – это совокупность приемов и способов. Предназначенных для оперативного и ретоспективного определения признаков (проявлений) эпидемического процесса и на этой основе – причин и условий его возникновения.

1. Инфекционное заболевание возникает при условии внедрения в организм специфического возбудителя. Микроб возбудитель как всякий биологический вид, может сохраняться при непрерывном процессе воспроизводства потомства. Пребывание паразита в организме хозяина обуславливает возможность передачи его новому хозяину, как это сложилось в естественном ходе эволюции и эпидемиолог имеет дело не столько с возбудителем сколько с биологическим хозяином т.е источником инфекции.

2. Под источником инфекции следует понимать тот живой объект который служит местом естественного пребывания и размножения возбудителей, в котором идет процесс естественного накопления заразного начала и из которого возбудитель может тем или иным путем заражать здоровых людей. (Л. В. Громашевский)

3. Источником инфекции могут быть: А) больной человек, однако больной человек не одинаково опасен на протяжении всего периода заболевания. Инфекционная болезнь протекает циклично, во многих случаях в период разгара человек максимально заразен.

Б) Источником инфекции может быть и носитель заразного начала (при брюшном тифе, паратифах, дифтерии и др.)

В) Среди инфекционных болезней есть болезни, при которых источником инфекции могут быть больные животные, грызуны, птицы (бруцеллез, сибирская язва, бешенство).

4. Возбудитель может сохранятся как вид только при условии перемещения из одного организма (больного) в другой (здоровый). Процесс видового приспособления и смены индивидуального хозяина складывается из 3-х звеньев а- выведение заразного начала из организма.

Б - пребывание возбудителя во внешней среде.

В - внедрение возбудителя в новый организм. (Слайд №1)

Эти 3 составные части составляют механизм передачи возбудителя, который реализуется через факторы и пути передачи.

5. Восприимчивость населения третье необходимое условие для развития эпидемического процесса.

4. Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных лекций (студент получает на кафедре)

5. Литература:

1. В Черкасский Б.Л. Руководство по общей эпидемиологии. М., 2001..

2. Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев Эпидемиология: Учебник-СПб:ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2006.

3. В.А.Кипайкин, Л.А.Рубашкина. Эпидемиология.Учебное пособие. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002.

4. Н.Д.Ющук, Ю.В.Мартынов. Эпидемиология:Учебное пособие-2-е изд., перераб. И доп. – М.: Медицина, 2003.

6. Контрольные вопросы (обратная связь):

1. Определение эпидемиологии.
2. Цель изучения эпидемиологии
3. Задачи эпидемиологии
4. Эпидемиологические методы
5. Структура эпидемического процесса по Л. Громашевскому.
6. Что такое источник инфекции?
7. Кто может быть источником инфекции?
8. Назвать алгоритм механизма заражения.

1. Тема № 2. «Принципы профилактических, противоэпидемических мероприятий». Иммунопрофилактика инфекционных болезней.

2. Цель: Ознакомить студентов с основами профилактических и противоэпидемических мероприятий.

Дата добавления: 2014-12-07