Занятие 2. Культурная ситуация на рубеже 19-20 веков. Модернизм. Декаданc

Занятие 1. Введение. Россия на рубеже 19-20 веков

Часов

Семестр

Следование нормам речи

Последовательность и логичность изложения

Фактические ошибки

Нарушение требования достоверности в передаче фактического материала:

a. искажение историко-литературных фактов;

b. ошибки в обозначении времени и места событий, имен героев;

c. ошибки в передаче последовательности действий, в установлении причин и следствий событий и т. п.

Ошибки: различные виды логических ошибок – нарушение правил и законов логики, признание формальной несостоятельности хода рассуждения и выводов.

Логические ошибки:

- нарушение последовательности высказывания;

- отсутствие связи между частями предложения;

- неоправданное повторение высказанной ранее мысли;

- несоразмерность частей высказывания;

- перестановка частей высказывания;

- раздробление микротемы другой микротемой.

Проверяются: замысел, смысловая цельность и композиционная стройность ответа на проблемный вопрос задания.

В рамках этого критерия проверяются и влияют на оценку только речевые ошибки. Грамматические ошибки не учитываются.

Баллы за все задание суммируются, выставляется отметка в соответствии со шкалой:

«5» - 16-21 баллов

«4» - 11-15 баллов

«3» - 5-10 баллов

«2» - 4 и менее баллов

Занятие 3. Споры о роли и сути искусства (В.Ленин, В.Брюсов, Н.Бердяев)

Тексты: В.И.Ленин. Партийная организация и партийная литература; В.Я.Брюсов. Свобода слова; Н.А.Бердяев. Смысл искусства.

1. Сформулируйте в нескольких предложениях основные мысли каждой из перечисленных статей, запишите.

2. В чем суть полемики В.Брюсова и В.Ленина?

3. Объясните, почему в начале 20 века обострилась полемика об искусстве. Чья позиция кажется вам более убедительной, почему? Подготовьтесь к выступлению на занятии от лица того, чья позиция вам ближе.

Дата добавления: 2014-12-27