Дополнительная. 1. Афанасьев В.Н. И.А. Бунин: Очерк творчества

1. Афанасьев В.Н. И.А. Бунин: Очерк творчества. – М., 1970. – 45с. (ц/б) Бабореко А.К. И.А. Бунин: Материалы для биографии. – М., 1983. – 350с. (5б204)

2. Баженов А. Понедельник начинается с воскресенья / образ Девы-России в произведениях Ивана Бунина // Литературная учеба. – 1995. – № 5–6. – С. 95-100 (ч/з ц/б)

3. Богданова Д.Ю. Встречи с творчеством И. Бунина в школе // Литература в школе. – 1999. – №7. – С.69-75 (ч/з ц/б)

4. Герцик А.В. Изучение творчества И.А.Бунина в XI классе // Русская словесность в школах Украины. – 1998. – №4. – С.60-64 (ч/з ц/б)

5. Гокинаев В. «Ты и блаженство и безнадежность...» (любовь на страницах рассказов И.А. Бунина) // Русская словесность в школах Украины. – 1996. – №1. – С.39- 42 (ч/з ц/б)

6. Гречнев В.Я. Цикл рассказов И. Бунина "Темные аллеи" (психологические заметки) // Русская литература. – 1996. – № 3. – С.226-235 (ч/з ц/б)

7. Ершова Л.В. Лирика И.А. Бунина и русская усадебная культура // Филологические науки. – 1999. – №5. – С.ЗЗ-41 (ч/з ц/б)

8. Килганова Г. В. Эволюция женских образов в творчестве И.А.Бунина: трансформация анимы // Творчество И.А.Бунина и русская литература ХІХ –ХХ веков. Статьи и тезисы докладов межд. научн. конференции, посв. 130-летию со дня рождения И.А.Бунина / Отв. ред.: доцент Г.М.Благасова.. – Белгород: Изд-во Белг. гос. ун-та, 2000. – Вып.2. – С.32 -37 (5б208)

9. Ковалевская О.Т. Система уроков по изучению творчества И.А. Бунина (XI класс) // Русский язык и литература в школе. – 1996. – №4. – С.68-88 (ч/з ц/б)

10. Колобаева Л.А. «Чистый понедельник» И. Бунина // Русская словесность в школах Украины. – 1998. – №3. – С.319-344 (ч/з ц/б)

11. Крапивин В. Между Синаем и Цейлоном: Восток в прозе И.А. Бунина // Литературная учеба. – 2000. – №5. – С.145-168 (ч/з ц/б)

12. Лекманов О.А. Алексей Михайлович Малютин: комментарий к «Легкому дыханию» И. Бунина // Русская речь. – 2000. – №5. – С.7-9 (ч/з ц/б)

13. Михайлов О.Н. Литература русского Зарубежья: И.А. Бунин // Литература в школе. – 1990. – № 4. – С.32-43 (ч/з ц/б)

14. Николина Н.А. Поэтика рассказа И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско» // Русский язык в школе. – 1995. – №6. – С.65-72 (ч/з ц/б)

15. Панкова Н.С. Урок по рассказу И.Бунина "Господин из Сан-Франциско" // Литература в школе. – 1996. – № 2. – С.92-94 (ч/з ц/б)

16. Полтавец Е. Ю., Недзвецкий Н.В. Криптография любви (Рассказ И.Бунина "Чистый понедельник") // Литература в школе. – 2001. – № 7. – С.29-33 (ч/з ц/б)

17. Шуршанова Г.В. «А счастье всюду…» (тропа к Бунину в XI классе) // Литература в школе. – 1999. – №1. – С.70-78 (ч/з ц/б)

Методические рекомендации

Творчество И.Бунина, как и творчество А.Куприна, связано с идейно-творческими принципами и традициями русской классической литературы.Но реалистические традиции, которые Бунин стремился сохранить, восринимались им через призму нового переходного времени. Отрицательно относясь к эстетическому и этическому декадансу, литературному модерну, Бунин испытывал определенное влияние тенденций развития «нового искусства». Признание и известность писателю принесла проза, но значительное место в его творчестве всегда занимала поэзия. Лирика проникла в прозу Бунина, став основой особого жанра лирико-философского рассказа. Все произведения писателя отмечены плотностью, мыслеемкостью текста. Бессюжетная лирика писателя представляет поток образов, объединенных внутренними ассоциативными связями, в сочетании с их предметно-бытовой и исторической достоверностью.

Первые прозаические призведения Бунина появляются в начале 90-х годов. Многие из них по жанру – лирические миниатюры, напоминающие стихотворения в прозе; в них описания природы переплетаются с размышлениями героя и автора о смысле жизни, о человеке.

При подготовке к занятию необходимо прежде всего обратить внимание на этапы становления творческой личности писателя, сделав акцент на особенностях стиля и жанрово-тематического диапозона творчества И.Бунина до эмиграции и в период эмиграции.

Раскрывая содержание второго вопроса, необходимо учесть социально-философское и общечеловеческое содержание рассказов И.А.Бунина дооктябрьского периода. Анализируя рассказ «Антоновские яблоки», важно показать озабоченность писателя судьбой России, русского народа, его неприятие социального зла и осуждение безнравственности.

Обратив внимание на вопрос о «вечных темах» в творчестве Бунина, необходимо объяснить трагическую окраску философских размышлений писателя о смысле жизни, раскрыть смысл понятия «эпитафия» по отношению к содержанию рассказа.

Доказывая наличие в «Антоновских яблоках» черт импрессионизма и иллюстрируя это примерами из текста, рекомедуется использовать материалы словарей и статей Любимова Н., Сафроновой Э., Сливицкой О., Головченко Н.

Дата добавления: 2014-12-27