Алгоритм аналізу дня

Вимоги до ведення педагогічного щоденника

Для педагогів-організаторів щоденник є основним звітним педагогічним документом, що має юридичну чинність.

Регулярне заповнення щоденника є функціональним обов'язком педагога-організатора. Щоденник ведуть педагоги загону відповідно до графіка виходу на роботу.

Відповідальність за життя, здоров'я дітей, виконання програми дня несе педагог, який працює в цей день у загоні.

До кінця організаційного періоду в щоденнику слід заповнити такі розділи:

· завдання зміни;

· відомості про дітей;

· календарний план спільних для табору і загону справ;

· психолого-педагогічна характеристика загону.

Психолого-педагогічна характеристика – це особистісний портрет загону, в якому відмічаються рівень розвитку дітей, їх взаємовідношення, визначається, які основи для формування колективу, над розвитком яких якостей дітей вожатому треба працювати протягом зміни. Потім конкретизуються основні завдання на зміну, враховуючи конкретні особливості дітей, що заїхали, вносяться зміни до плану роботи загону.

Заповнення щоденника контролює адміністрація табору (директор, заступник директора з педагогічної роботи, методист).

Під час заповнення щоденника необхідно звернути увагу на такі моменти:

у плані на день фіксують усі методи виховного впливу на дітей: діяльність педагога стосовно дітей;

в педагогічному аналізі дня педагог дає оцінку виховній ефективності заходів: позиції дітей у підготовці та організації заходів, взаєминам дітей, дорослих, подіям, які відбуваються. Педагог аналізує стан колективу (громадська думка, настрій, організованість тощо), фіксує спостереження за змінами, що відбуваються з дітьми. Підсумком педагогічного аналізу дня має стати визначення виховних завдань наступного дня та наступний період. В аналізі дня варто фіксувати дані, отримані в процесі педагогічних досліджень.

1. Збір інформації протягом дня.

2. Оцінка інформації та визначення тієї, що знадобиться у роботі.

3. Виявлення причин невідповідності фактичного стану справи запланованому.

4. Ухвалення рішень (оцінювання, висновки за день, перспективи виховної діяльності).

Примітка:

1. У розділі «Для приміток» фіксують такі моменти:

· що необхідно підготувати до справ;

· до кого звернутися;

· що зробити;

· з ким зустрітися і з яких питань тощо.

2. У процесі роботи припустимі коригування, доповнення до планів на зміну, на день

3. Припустимо робити педагогічний аналіз за певний період зміни (за три-чотири дні) відповідно до необхідності фіксувати певні спостереження, висновки.

Прізвища та імена дітей в розділі “Список загону” наводяться повністю, а в аналізі дня називаються лише ім.`я та перша буква прізвища дитини.

Дата добавления: 2014-12-27