Первые образовательные психологические программы

Развитие психологии в рамках университетского образования

Развитие экспериментальной психологии.

В России экспериментальная психология развивалась в основном усилиями врачей-психиатров. Первые лаборатории были организованы в 80-х гг. XIX в. в Казани (1885) и Санкт-Петербурге (В. М. Бехтерев), в Москве (С. С. Корсаков, А. Л. Токарский), Киеве (И. А. Сикорский), в Дерпте (Э. Крепелин, В. Ф. Чиж). Психолог И. Н. Ланге открыл экспериментальную лабораторию в Одессе. Исследования в лабораториях по тематике совпадали с исследованиями, проводимыми в лаборатории Вундта в Лейпциге.

М.М. Троицкий (1835-1899) придерживался религиозно-философских взглядов на психику, в основе которых было понимание души как не зависящего от материального мира самостоятельного начала - бессмертной души, данной Богом. Носителем души, по его мнению, являлась личность, или Я. Троицкий - инициатор создания Московского психологического общества при Московском императорском университете в 1885 г. Основная работа - «Наука о духе. Общие свойства и законы человеческого духа» (1882).

М.И. Владиславлев (1840-1890) заведовал кафедрой философии в Петербургском университете, выступал против физиологических методов в психологии, придерживался взглядов английских эм­ириков и ассоцианистов. Его учениками были Н. Н. Ланге, Н. Я. Грот, Э. Л. Радлов, А. И. Введенский.

Н.Я. Грот (1852-1899) - основатель и редактор журнала «Вопросы философии и психологии» - разделял идеи социального дарвинизма английского философа Г. Спенсера и психофизиологической теории И. Сеченова.

В 1907 г. профессор кафедры философии Киевского университета Г. И. Челпапов (1862-1936) был избран профессором кафедры философии Московского университета. Челпанов организовал в рамках кафедры «Психологический семинарий», который в 1912 г. преобразовали в Психологический институт (им. Л. Г. Щукиной). Институт имел свою библиотеку и экспериментальное оборудование.

Программа включала в себя курсы по общей, экспериментальной и индивидуальной психологии, психологии труда, этнической и социальной психологии. Позднее программы усложнились: в них включили курсы по генетической, педагогической, криминальной психологии и истории психологии. С 1921 до 1924 гг. положение в институте ухудшилось в связи с ростом процесса идеологизации гуманитарных наук.

К.Н. Корнилов (был активным участником отстранения Челпанова от должности, его ученик) в 1923 г. обратился к университетскому руководству с письмом о несоответствии убеждений Челпанова идеям марксизма. В этом же году Челпанова уволили по идеологическим соображениям, а на его место назначили Корнилова. Состав сотрудников института обновился, и в числе новых сотрудников появились Л. С. Выготский, А. Р. Лурия и А. Н. Леонтьев

Дата добавления: 2014-12-27