Texte 1. L’histoire est à la fois l’étude des faits, des événements du passé et l’ensemble de ces faits

L’histoire est à la fois l’étude des faits, des événements du passé et l’ensemble de ces faits, de ces événements. Le nom a pour origine¹ les Enquêtes (Ἱστορίαι, Historíai en grec) d’Hérodote, mais c’est Thucydide qui lui applique le premier des méthodes critiques et qui s’efforce de trouver les causes rationnelles et non plus divines des faits historiques. Bossuet dans son Histoire universelle mêlait chroniques historiques et écrits religieux fondamentaux.

L’histoire, comme discipline intellectuelle, ne fait pas partie² des sciences dites exactes mais des sciences dites sociales et humaines. L’histoire fait également partie des disciplines littéraires comme la philosophie. L’histoire se distingue de l’archéologie par la référence essentielle à l’écrit.

Si l’histoire de la Terre commence avec la formation géologique du globe terrestre et si l’histoire de l’humanité commence avec l’apparition du genre homo, on limite traditionnellement l’emploi du mot «Histoire» pour les périodes qui nous sont connues par des sources écrites. Les périodes pour lesquelles de telles sources n'existent pas sont nommées préhistoire et protohistoire.

Les périodes majeures de l’histoire sont:

Avant l’Histoire:

· la préhistoire (de l’apparition de l’homme jusqu’à l’invention de l’écriture)

· la protohistoire (des civilisations postérieures à l’invention de l’écriture; par exemple, les Celtes entrent dans cette «période»).

L’Histoire:

· L’ Antiquité (des premières civilisations jusqu’à la disparition de l'empire romain d'occident, en 476),

· le Moyen Âge (jusqu’à la découverte de l’Amérique, en 1492),

· les Temps modernes (jusqu’à la Révolution française, en 1789),

· l’ Époque contemporaine (jusqu’à nos jours).

«L’histoire, c’est ce que font les historiens» nous annonce Antoine Prost en ouverture de ses Douze leçons sur l’histoire. Tout est dit ici en quelques mots. L’historien s’occupait d’abord d’histoire politique, pratiquant ensuite progressivement l’histoire religieuse, l’histoire militaire et l’histoire diplomatique. Sous l’influence du positivisme, l’histoire était même devenue la recherche de la causalité de ces événements.

Les écoles historiques du XX^e siècle, principalement françaises, ont brisé³ ces schémas anciens. L’historien ouvrit les portes de l’histoire économique et sociale (École des Annales). Plusieurs historiens de cette école proposent de repenser le champ de l’histoire: parmi eux, on peut citer Fernand Braudel, qui «introduit les sciences sociales en histoire» en recourant⁴ à la géographie, à l’économie politique et à la sociologie.

L’élargissement du champ de l’histoire concerne également les sources: l’écrit n’est plus une barrière pour l’historien. Un historien doit savoir utiliser le moindre indice pour compléter le trésor⁵ du passé. Aux spécialités les plus anciennes, centrées sur l’écrit comme la paléographie, s’ajoutent beaucoup de «sciences auxiliaires de l’histoire», que l’historien doit pratiquer selon ses besoins. Pour les périodes les plus récentes, l’historien s’adresse aux autres médias: enregistrements⁶ audio ou vidéo. Un historien «révise» l’histoire, c’est-à-dire qu’il éclaire certaines zones inconnues du passé. Il ne faut pas confondre le «professeur d’histoire» qui transmet un savoir historique et l’«historien» qui écrit l’histoire en s’appuyant sur des recherches. Ayant le droit d’accès à toutes les archives ouvertes, il s’appuie sur ses recherches pour délivrer ⁷ses résultats.

¹ origine (f) – начало, происхождение, ² ne fait pas partie – не является частью, ³ brisér – разрушить, ⁴ recourir – прибегать к, ⁵ trésor (m) – сокровищница, ⁶ enregistrement (m) – запись, ⁷ délivrer – предоставлять.

Ex. 1. Formez les adjectifs d’après le modèle.

Modèle: actuellement → actuelle.

Réellement, principalement, naturellement, traditionnellement, également, progressivement, essentiellement.

Ex. 2. Dites si ces phrases correspondent au contenu du texte:

1. L’histoire fait partie des sciences exactes. 2. Les historiens font leurs recherches par la référence essentielle à l’écrit. 3. D’abord, les historiens s’occupaient de l’histoire économique. 4. On étudie les périodes les plus anciennes en s’appuyant sur le vidéo. 5. Le professeur d’histoire transmet un savoir historique aux étudiants.

Ex. 3. Complétez les phrases par les mots donnés: la protohistoire, les causes rationnelles, le champ de l’histoire, la causalité, des sources écrites.

1. C’est Thucydide qui essaie d’expliquer des faits historiques par....... 2. L’emploi du mot «Histoire» est limité pour les périodes connues par.... 3.... est élargi par les sources des sciences auxiliaires. 4. La période historique des «peuples sans histoire» s’appelle.... 5. Au XIX siècle l’histoire était à la recherche de... des événements.

Ex. 4. Choisissez le bon mot pour compléter les phrases:

1. Le mot «Histoire» ne s’emploie que pour les périodes (dont, que, qui, où) nous sont connues par l’écrit. 2. Les périodes pour (en, dont, qui, lesquelles) les sources écrites n’existent pas sont nommées préhistoire et protohistoire. 3. Tout est dit ici (de, pour, en, sans) quelques mots. 4. Les historiens de l’Ecole des Annales proposent de (réfléchir, nommer, employer, repenser) le champ de l’histoire. 5. L’historien s’appuie (contre, à, par, sur) ses recherches pour délivrer les résultats.

Ex. 5. Mettez les périodes majeures de l’histoire en ordre chronologique:

a) la protohistoire; b) le Moyen Age; c) l’Antiquité; d) la préhistoire; e) l’Epoque contemporaine; g) les Temps modernes.

Ex. 6. Trouvez les équivalents français pour les expressions russes:

совокупность событий; поле исторических исследований; гуманитарные науки; письменные источники; доступ к архивам; изучать историю дипломатии; возникновение письменности; открытие Америки; палеография; неизвестные периоды прошлого, религиозные писания.

Ex. 7. Répondez aux questions:

1. Quelle est l’origine du mot «histoire»? 2. Qui a recouru le premier aux méthodes critiques pour expliquer des faits historiques? 3. De quelles sciences l’histoire fait-elle partie? 4. Sur quelles sources doit s’appuyer l’historien dans son travail? 5. Nommez les périodes majeures de l’histoire d’après les écoles françaises. 6. Quelles transformations les écoles historiques ont-t-elles subies au XX^e siècle? 7. Comment a changé la base des sources pour les recherches historiques?

Дата добавления: 2014-12-29