Нравственный кодекс педагога

Специфика этических кодексов состоит в том, что они не имеют юридической или административной силы. Их назначение заключается в однозначном и известном для всех членов профессиональной группы описании норм и требований к поведению и действиям педагогов в процессе их повседневной работы. Когда педагоги и учащиеся будут знать что правильность, справедливость, пристойность их поступков описаны в кодексе, который все могут прочитать и оценить чьё-то недостойное поведение с точки зрения этого кодекса, тогда будет действовать сдерживающий фактор, порождающий потребность беречь свою репутацию, чтобы не быть отвергнутым педагогическим сообществом.

Этический кодекс педагога – это совокупность норм, принципов и правил, регулирующих поведение специалиста на основе общечеловеческих моральных ценностей, с учетом особенностей его профессиональной деятельности и конкретной ситуации. При этом выделяются высшие моральные ценности (профессиональный долг, ответственность и др.) и профессиональные моральные ценности (принцип справедливости, демократичности и др.).

Помимо этического кодекса существуют также писанные и не писанные корпоративные кодексы. Одним из положений подобных кодексов является идея о том, что сотрудники не должны задевать честь и достоинство своих коллег и своего учреждения во внешнем по отношению к корпорации мире. Отношения между педагогами ориентированы на установление такого морально-психологического климата, который способствовал бы наиболее эффективному и оптимальному решению тех задач, которые стоят перед коллективом.

Рассмотрим этические правила поведения педагога во время учебного процесса в образовательном учреждении.

Преподаватель не имеет права:

Унижать личное достоинство учащихся, использовать однозначно нецензурные выражения, грубо кричать, давать ученикам клички, демонстративно искажать их имена и фамилии, делать язвительные замечания о внешности и одежде, публично обсуждать их личностные недостатки.

Обсуждать с учащимися профессиональные и личностные недостатки своих коллег.

Проводить на учебных занятиях коммерческую рекламу.

Появляться на учебном занятии в нетрезвом виде.

Вымогать у родителей и учащихся денежные средства.

Выгонять учащегося с учебного занятия, если он не нарушал дисциплины

Проводить на учебных занятиях явную политическую агитацию (призывать вступать в партию, призывать голосовать за или против какого-либо кандидата), поскольку учащийся находится в неравноправном положении и не всегда может возразить в этих случаях педагогу.

Пропагандировать литературу, отрицательно влияющую на психическое здоровье учащихся.

Тема 3. Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции

Дата добавления: 2014-12-29