В г.Н.Новгород Нижегородской области

1. Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры. - М.: Советский спорт, 2007.

2. Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура М.: Советский спорт, 2000.

3. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научной метод. деятельности в физ. культ. и спорте учеб. пособие вузов – 5-е изд. стер. – М.: изд. Центр «Академия», 2009.

4. Железняк Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование. - М.: ИЦ "Академия", 2005г.

5. Залетаев И.П, Муравьев В.А. Анализ проведения урока физкультуры. - М.: СпортАкадемПресс, 2002.

6. Крившенко А.П. Педагогика: учебник для студентов пед. вузов / Под ред. проф. А.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2009.

7. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физ. культуры Учебник /Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшина -2-е изд., испр. – М.: Сов. спорт, 2004.

8. Максименко А.М. Педагогическая практика по физическому воспитанию в общеобразовательной школе. Учебное пособие – ОАО «Издательство «Советский спорт», 2006.

9. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений /Л.А.Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В.Еремкина и др. под ред. В.А.Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002.

10. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения: учеб. пособия для студентов вузов / Под ред. Т.С. Паниной - 4-е изд. стереотип. – М.: Изд. Центр «Академия». 2008.

11. Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 2000.

12. Сластенин В.А. Педагогика: учебник для студентов пед. вузов – 9-е изд., стер. – М.: изд. Центр «Академия», 2008.

13. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учебное пособие для студентов вузов. - 4-е изд., стер. – М.: ИЦ «Академия», 2008.

14. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. Учебное пособие для студ. высших учебных заведений. – 3-е изд. пер. – М.: Изд.центр "Академия". – 2004.

15. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методике физ. воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. физкультурных вузов. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.

16. Чермит К.Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы: учеб. пособие – М.: «Советский спорт», 2005.

Образцы документов для отчета по производственной

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Сочинский государственный университет»

Филиал ФГБОУ ВПО «Сочинский государственный университет»

Факультет менеджмента, туризма и физической культуры

место прохождения практики _____________________________

руководитель практики от ВУЗа __________________________

руководитель от базы практики __________________________

Содержание работы	Сроки выполнения
1.Организационно-ознакомительная работа 1. 1. Участие в установочной конференции «Задачи, содержание и организация педагогической практики». 2. 2. Знакомство с коллективом и материально –техническим обеспечением базы практики. 3. 3. Встреча с представителем администрации базы практики: «Основные направления работы, традиции, распорядок работы и требования, предъявляемые к учащимся». 4. 4. Сообщение врача школы: «Состояние здоровья и уровень физического развития учащихся. Медицинский контроль в процессе физического воспитания». 5. 5. Инструктаж методиста базы практики «Организация и методика преподавания предмета «Физическая культура» в школе». 6. 6. Изучение Рабочей программы по физической культуре. 7. 7. Разработка индивидуального плана работы на период практики. 8. Участие в еженедельных собраниях бригады. 9. Отчет по текущему этапу педагогической практики. 10.10. Участие в заключительной конференции «Итоги педагогической практики». 2. Методическая работа 1. 1. Изучение документов планирования и учета по физическому воспитанию. 2. 2. Разработка рабочего плана по физической культуре для ______ класса. 3. 3. Педагогическое наблюдение открытых уроков физической культуры в разных возрастных группах: в ______ классе; в ______ классе; в ______ классе. 4. Разработка конспектов частей урока: подготовительная, основная, заключительная. 5. Разработка планов-конспектов уроков: для младших классов; для средних классов; для старших классов. 6. 6. Педагогическое наблюдение и анализ уроков, проводимых студентами - членами бригады. 7. Письменный анализ урока физической культуры. 8. 8. Расчет общей и моторной плотности урока на основе хронометража, анализ полученных данных. 9. 9. Определение уровня и динамики нагрузки на уроке физической культуры. 10. Изучение методической литературы.
Содержание работы	Сроки выполнения
3. Учебная работа 1. Проведение подготовительной части урока физической культуры в разных возрастных группах в качестве помощника учителя: в ______ классе; в ______ классе; в ______ классе. 2. Проведение основной части урока физической культуры в разных возрастных группах в качестве учителя с помощниками: в ______ классе; в ______ классе; в ______ классе. 3. Самостоятельное проведение уроков физической культуры в разных возрастных группах: в ______ классе; в ______ классе; в ______ классе. 4. Проведение зачетного урока. 4. Воспитательная работа 1. Беседа с классным руководителем ______ класса об особенностях коллектива, системе и планах воспитательной работы. 2. Посещение уроков по общеобразовательным предметам в прикрепленном классе. 3. Проведение беседы на тему:______________________ _____________________________________________ 4. Проведение мероприятий общевоспитательного характера: 5. Разработка психолого-педагогической характеристики одного из учащихся прикрепленного класса. 6. Разработка психолого-педагогической характеристики класса. 5. Учебно-исследовательская работа 1. Протокол обследования физического развития школьников. 2. Протокол обследования физической подготовленности школьников. 6. Внеклассная физкультурно-массовая работа 1. Инструктаж методиста базы практики «Содержание, организация и методика внеклассной физкультурно-массовой работы». 2. Проведение занятий секции по (вид спорта) _____________ 3. Разработка сценария и проведение спортивно-массовых мероприятий (в школе или классе)

Дата «____» __________ 20___ г. Подпись методиста _______________