Общий план психологической практики

3 курс – учебно-ознакомительная практика «Знакомство с профессиональной деятельностью» осуществляется в учреждениях образовательного и социального профиля, 5 семестр. Основные цели – знакомство с современным состоянием психологической службы в разных типах образовательных и социальных учреждений, получение представления о профессиональной деятельности практического психолога, определение и выбор специализации.

4 курс - «Первые дни ребенка в школе» осуществляется только в учреждениях образовательного профиля (детский сад – школа, школа), 7 семестр. В ходе практики «Первые дни ребенка в школе» студенты имеют возможность наблюдать за процессом адаптации ребенка к новым условиям обучения и воспитания, а также познакомиться с его особенностями. Основные цели практики – изучение психических особенностей детей младшего школьного возраста и исследование проблемы готовности ребенка к школьному обучению, овладение методами диагностики уровня школьной зрелости, разработка коррекционно-развивающих программ, направленных на формирование этого образования, психопрофилактическая, и консультативная помощь образовательному учреждению и родителям, психологическое просвещение. Примечание: все обозначенные направления деятельности психолога реализуются в начальном школьном звене.

4 курс – «Работа психологом» осуществляется в учреждениях образовательного и социального профиля, 8 семестр. Основная цель - изучение социально-психологических особенностей детской группы, овладение методами исследования и развития коллектива, организация психопрофилактической и групповой консультативной работы, психологическое просвещение. Примечание: все обозначенные направления деятельности психолога реализуются в среднем школьном звене.

5 курс – «Педагогическая практика» осуществляется только в учреждениях образовательного профиля (детский сад – школа, школа), 9 семестр. Данная практика предполагает формирование у студентов умения психологически целесообразно строить урок и проводить работу по определению и прогнозированию успешности учебной деятельности ребенка. Основные цели – изучение психологических факторов, влияющих на успешность учебной деятельности школьника и исследование ее базовых компонентов, овладение навыками педагогического общения, знакомство со стилями педагогического общения и исследование их влияния на эффективность учебной деятельности, организации и проведения урока и его психологического анализа, решение психолого-педагогических проблем учебного заведения.

5 курс – «Комплексная психолого-педагогическая практика» осуществляется в учреждениях образовательного и социального профиля, 10 семестр. Основные цели - обобщение и закрепление знаний, умений и навыков, полученных в ходе обучения по специальности, освоение методов исследования и развития личности ребенка, индивидуального консультирования, организация профориентационной работы среди старшеклассников.

На каждой из перечисленных практик студент выполняет задания, затрагивающие все основные направления деятельности практического психолога образования: диагностико-коррекционного, консультативного, психопрофилактического, психопросветительского, в каждой практике предусматриваются отдельные задания по педагогике.

Дата добавления: 2014-12-29