План семинарского занятия. Семинарское занятие № 16 (4 часа)

Курс, 8 семестр

Семинарское занятие № 16 (4 часа)

Тема: Психологические основы профессиональной готовности учителя начальных классов (4 часа)

Вид: семинарское.

Цель занятия: познакомиться с психологическими основами профессиональной готовности учителя начальных классов.

Дидактический материал: толковые словари, педагогический и психологический словари, программа курса.

Основные понятия: педагог, оценка, педагогическая деятельность, учитель, отметка, образование, воспитание, специальность, развитие, руководство, самоактуализация, семейное воспитание, родительское собрание, компетентность, диагностирование, демократический стиль руководства, педагогическое воздействие.

Форма проведени я: беседа.

Содержание занятия:

1. Психологическая готовность учителя к взаимодействию с семьями учащихся.

2. Структура и критерии уровней сформированности компонентов психологической готовности учителя.

3. Взаимосвязь и взаимообусловленность мотивационной и интеллектуальной готовности учителя.

4. Теоретические основы исследований психологии труда учителя.

5. Творчество как важная характеристика педагогической деятельности.

6. Психолого-педагогические исследования личности учителя.

7. Психологическая характеристика труда учителя начальных классов.

Вопросы для обсуждения:

Задание 1. Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (КОС) Б.А. Федоришин

Вводные замечания. Для оценки потенциальных возможностей личности, ее способностей на этапах первичной профконсультации тщательно анализируются данные анкеты оптанта, разделы, касающиеся успешности обучения, опыта и успехов во внеучебной и внешкольной деятельности, а также используется анкета для оценки коммуникативных и организаторских склонностей (КОС), предложенная Б.А. Федоришиным.

Коммуникативность как черта характера развивается на основе общительности, которая, закрепляясь в поведении, является предпосылкой для формирования таких качеств личности, как направленность на общение, интерес к людям, социальная перцепция, рефлексия, эмпатия. Все эти качества можно считать необходимыми для работы в сфере профессии «человек – человек», а также в других сферах, где работа связана с руководством и общением. Не менее важны и организаторские склонности, которые проявляются в способности к самостоятельному принятию решений, особенно в сложных ситуациях, в инициативности в деятельности и общении, в планировании деятельности.

Порядок работы. Эксперимент может проводиться как индивидуально, так и в группе. Испытуемым раздают бланки для ответов и зачитывают инструкцию: «Вам нужно ответить на все предложенные вопросы (40). Свободно выражайте свое мнение по каждому вопросу и отвечайте так: если ваш ответ на вопрос положителен (вы согласны), то в соответствующей клетке листа ответов поставьте плюс, если же ваш ответ отрицателен (вы не согласны) – поставьте минус. Следите, чтобы номер вопроса и номер клетки, куда вы запишете свой ответ, совпадали. Имейте в виду, что вопросы носят общий характер и не могут содержать всех необходимых подробностей. Поэтому представьте себе типичные ситуации и не задумывайтесь над деталями. Не следует тратить много времени на обдумывание, отвечайте быстро. Возможно, на некоторые вопросы вам будет трудно ответить. Тогда постарайтесь дать тот ответ, который вы считаете предпочтительным. При ответе на любой из этих вопросов обращайте внимание на его первые слова. Ваш ответ должен быть точно согласован с ними. Отвечая на вопросы, не стремитесь произвести заведомо приятное впечатление. Нам важен не конкретный ответ, а суммарный балл по серии вопросов».

Дата добавления: 2014-12-23