Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань

Оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни “ФІНАНСИ” здійснюється на основі:

(а) результатів поточної успішності (шляхом обрахунку середнього балу за два навчальні семестри),

(б) екзамену.

Максимально можлива оцінка за знання програмного матеріалу дорівнює 100 балів.

підсумкова оцінка (максимум 100)

=

оцінка за поточну успішність

+

оцінка за екзамен

ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ І ВЕЧІРНЬОЇ ФОРМ НАВЧАННЯ

Об’єктом оцінювання є знання окремих складових робочої програми навчальної дисципліни.

Оцінюванню підлягає:

ü матеріал, викладений на лекціях,

ü питання, розглянуті та обговорені на семінарських і практичних заняттях,

ü матеріал, опрацьований самостійно

Позитивні оцінки студент отримує:

(a) за систематичну та активну роботу на семінарських заняттях. При цьому Оцінюванню підлягають: рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських заняттях; активність при обговоренні питань, що винесені на семінарські заняття, виконання завдань оперативного письмового контролю на семінарському занятті; результати пілотного опитування, участь у тренінгах, ділових іграх та інші форми роботи за дисципліною “ФІНАНСИ”, які застосовуються в поточному навчанні студентів.

Систематична та активна робота студентів на семінарських заняттях формує «ціну заняття»

(b) за презентацію індивідуальних завдань, передбачених робочою програмою дисципліни.

Оцінюванню підлягають: підготовка і презентація міні-лекцій з проблемних питань на основі самостійного опрацювання теми в цілому чи окремих питань, експертної оцінки на основі виконання розрахунків, рефератів, укладання бібліографії (реферативних матеріалів з публікацій), складання комплексного фінансового кросворду, а також участь у роботі дискусійного клубу з фінансів і щорічної наукової студентської конференції КНЕУ (секція кафедри фінансів)

(c) за виконання контрольних (модульних) робіт, Оцінюванню підлягають: теоретичні знання та практичні навички, яких набув студент після опанування певного завершеного розділу навчального матеріалу. Контрольні роботи можуть проводитися у формі тестів, відповідей на теоретичні питання або розв’язання практичних завдань, розв’язання виробничих ситуацій (кейсів) тощо. Завдання для виконання контрольних (модульних) робіт розробляє викладач, який проводить семінарські заняття.

За один семестр може бути не більше 2 -х контрольних робіт.

Плани семінарів – див. Додаток А.

Тематика індивідуальних завдань – див. Додаток Б.

Технологія оцінювання знань студентів за результатами поточного контролю

Оцінювання поточної успішності студентів проводиться в балах, які виставляються до журналу.

Максимальна сума балів поточного контролю в кожному семестрі – 50, які розподіляються наступним чином:

	V семестр	VІ семестр
Систематичність та активність роботи на семінарських заняттях
презентація індивідуальних завдань
Виконання контрольних (модульних) робіт	12 х 1 шт.	6 х 2 шт.*

* Викладач має право прийняти рішення про проведення у ІІ семестрі не двох, а однієї модульної контрольної роботи; при цьому сума балів модуль становить 12 балів. Студентам доводиться ця інформація на початку семестру.

(a) Оцінювання систематичності та активності роботи:

1.	відповіді на питання за темою семінару	0-5 балів
2.	виконання завдань оперативного письмового контролю	0-4 бали
3.	пілотне опитування	0-2 бали
4.	змістовні доповнення	0-1 бал
5.	участь у науково-пошуковій творчій роботі, тренінгах, ділових іграх, тощо	0-5 балів

Критерії оцінювання поточної систематичності та активності роботи студента:

Рівень знань	Критерії оцінювання	Бали
Усні відповіді	Оперативний контроль	Пілотне опитування
Відмінний	ü повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, ü правильне розуміння змісту програмного матеріалу, ü здатність до аргументації, вміння проводити порівняльний аналіз, ü знання актуальних фактичних даних відповідно до теми
Дуже добрий	ü повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, ü правильне розуміння змісту програмного матеріалу, ü неповна або недостатньо вагома аргументація, незначні помилки в порівняльному аналізі, ü недостатня обізнаність з фактичним матеріалом
Добрий	ü повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, ü у цілому правильне розуміння змісту програмного матеріалу, можливі несуттєві помилки, ü деякі труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, ü значні помилки з фактичними даними			1,5
Задовільний	ü неповна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, ü є значні помилки у розумінні змісту програмного матеріалу, ü значні труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, ü необізнаність з фактичними даними
Незадовільний	ü підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, на рівні ознайомлення з матеріалом, ü є грубі помилки у розумінні змісту програмного матеріалу або його нерозуміння ü нездатність до порівняльного аналізу та аргументації, ü необізнаність з фактичними даними

Дата добавления: 2014-12-24