Образовательные технологии. Содержание и структура дисциплины

Содержание и структура дисциплины

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе освоения данной дисциплины бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными:

- способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

- принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

Профессиональные компетенции бакалавра на основе освоения курса:

- готовностью к проведению экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса (ПК-З);

- готовностью к осуществлению сквозного контроля качества процесса сервиса, параметров технологических процессов, используемых материальных ресурсов (ПК-6);

- производственно-технологическая деятельность: готовностью внедрять и использовать современные информационные технологии в процессе профессиональной деятельности (ПК-7);

- к участию в проведении исследований социально-психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов (ПК-14);

Дополнительные характеристики компетенций бакалавра на основе освоения курса:

- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- обладать способностью использовать статистическую, нормативную и финансовую документацию в туристской и сервисной индустрии;

Результаты освоения курса:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные категории и понятия статистики, методы и способы получения, хранения и переработки информации, фундаментальные разделы статистики, необходимые для выполнения работ и проведения исследований в сервисной деятельности.

Уметь: применять статистические методы при решении профессиональных задач; соблюдать основные требования информационной безопасности при решении профессио­нальных задач; использовать нормативно-правовые акты при работе с документацией, ме­тоды защиты окружающей среды в профессиональной деятельности.

Владеть: статистическими методами (статистическое наблюдение, сводка и группи­ровка, выборочный метод, средние и показатели вариации, методы рядов динамики, ин­дексный метод, корреляционно-регрессионный анализ, статистическое моделирование) изучения, оценки и анализа туристской и сервисной деятельности во всех ее сферах.

Таблица 1 – Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля	Разработано с участием представителей работодателей (указать организацию)
	Статистическое наблюдение	Предмет и метод статистики; основные этапы проведения статнаблюдения; формы, виды и способы проведения статистического наблюдения; контроль данных, полученных в результате наблюдения; время статистического наблюдения	У
	Сводка и группировка данных	Основные виды группировок, интервалы группировок; методика построения статистической группировки; вторичная группировка; статистические таблицы; ряды распределения и их графическое изображение; количественное измерение степени концентрации показателей	У,
	Абсолютные и относительные величины	Понятие об абсолютных величинах; виды относительных величин	У, Р
	Средние величины	Основные положения теории средних величин; виды и свойства средних величин; мода и медиана	У, Р
	Изучение вариации рядов распределения	Основные показатели вариации; свойства дисперсии; межгрупповая и внутригрупповая дисперсии; правило сложения дисперсии; дисперсия альтернативного признака	У, Р
	Выборочное наблюдение	Сущность и особенности выборочного наблюдения; способы отбора; распространение выборочных данных на всю совокупность	У, Р
	Корреляционно-регрессионный анализ	Основные задачи корреляционного анализа; способы выбора формы связи между факторными и результативными признаками; парная корреляционная зависимость и ее виды; множественная корреляция; регрессионный анализ. показатели измерения тесноты связи; показатели, характеризующие качество корреляционного уравнения	У, Р
	Ряды динамики	Понятие динамических рядов и их виды; основные показатели изучения динамических рядов; важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики; изучение сезонных колебаний	У,Р
	Индексный метод	Понятие индексов и их значение в экономических исследованиях; индивидуальные и общие индексы; правило выбора весов; цепные и базисные индексы; средневзвешенные индексы; индексы постоянного, переменного состава и структурных сдвигов; индексный анализ сложных экономических явлений	У, Т
	Графическое изображение статистических данных	Основные виды графиков; картограммы и картодиаграммы	У, Р
Примечание: Т – тестирование, Р – написание реферата, У – устный опрос, КР – контрольная работа

Таблица 2 – Структура дисциплины, ОФО

Вид работы	Трудоемкость, часов
3 семестр	Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Контролируемая самостоятельная работа (КСР)
Самостоятельная работа:
Реферат (Р)
Эссе (Э)	---	---
Курсовая работа	--	--
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам и т.д.)
Подготовка и сдача экзамена
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен

Таблица 3 – Разделы дисциплины, изучаемые в 3 семестре, ОФО

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Л	ПЗ	КСР
	Статистическое наблюдение				-
	Сводка и группировка данных	8,5			0,5
	Абсолютные и относительные величины	4,5			0,5
	Средние величины	8,5			0,5
	Изучение вариации рядов распределения	8,5			0,5
	Выборочное наблюдение	6,5			0,5
	Корреляционно-регрессионный анализ	8,5			0,5
	Ряды динамики	8,5			0,5
	Индексный метод	8.5			0,5
	Графическое изображение статистических данных				-
	Подготовка и сдача экзамена		-	-	-	-
	Итого:
	Всего:

Таблица 4 – Структура дисциплины, ОФО СПО

Вид работы	Трудоемкость, часов
1 семестр	Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Контролируемая самостоятельная работа (КСР)
Самостоятельная работа:
Реферат (Р)
Эссе (Э)	---	---
Курсовая работа	-	-
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам и т.д.)
Подготовка и сдача экзамена
Вид итогового контроля	экзамен,	экзамен,

Таблица 5 – Разделы дисциплины, изучаемые в 1 семестре, ОФО СПО

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Л	ПЗ	КСР
	Статистическое наблюдение				-
	Сводка и группировка данных				-
	Абсолютные и относительные величины				-
	Средние величины				-
	Изучение вариации рядов распределения				-
	Выборочное наблюдение				-
	Корреляционно-регрессионный анализ				-
	Ряды динамики				-
	Индексный метод				-
	Графическое изображение статистических данных
	Подготовка и сдача экзамена и курсовой работы		-	-	-	-
	Итого:
	Всего:

Таблица 6 – Структура дисциплины, ЗФО, 3 ЗЕТ

Вид работы	Трудоемкость, часов
1 семестр	Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Реферат (Р)
Эссе (Э)	---	---
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам и т.д.)
Контрольная работа	-	-
Подготовка и сдача экзамена
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен

Таблица 7 – Разделы дисциплины, изучаемые в 1 семестре, ЗФО

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Л	ПЗ	КСР
	Статистическое наблюдение		-		-
	Сводка и группировка данных	10,5	0,5		-
	Абсолютные и относительные величины	9,5	0,5		-
	Средние величины	9,5	0,5		-
	Изучение вариации рядов распределения	10,5	0,5		-
	Выборочное наблюдение	9,5	0,5		-
	Корреляционно-регрессионный анализ	10,5	0,5		-
	Ряды динамики	10,5	0,5		-
	Индексный метод	10,5	0,5		-
	Графическое изображение статистических данных		-	-	-
	Подготовка и сдача экзамена				-
	Итого:				-
	Всего:				-

Таблица 8 – Структура дисциплины, ЗФО СПО

Вид работы	Трудоемкость, часов
1 семестр	Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Реферат (Р)
Эссе (Э)	---	---
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам и т.д.)
Контрольная работа	--	--
Подготовка и сдача зачета
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен

Таблица 9 – Разделы дисциплины, изучаемые в 1 семестре, ЗФО СПО

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Л	ПЗ	КСР
	Статистическое наблюдение
	Сводка и группировка данных
	Абсолютные и относительные величины
	Средние величины
	Изучение вариации рядов распределения
	Выборочное наблюдение
	Корреляционно-регрессионный анализ
	Ряды динамики
	Индексный метод
	Графическое изображение статистических данных
	Подготовка и сдача экзамена
	Итого:				--
	Всего:				--

Для обеспечения успешного освоения дисциплины применяются способы активизации познавательных процессов – интерактивные лекции, активные методы обучения и выполнения контрольных работ, презентация и защита их с помощью программных продуктов Microsoft Office (Power Point), других графических редакторов. Работы выполняются группами студентов (по 5 чел.), выполнение индивидуальных заданий, выполнение творческих работ в формате.ppt.

Используемые интерактивные образовательные технологии:

- Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по теме (проблеме), заданной преподавателем;

- Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога.

Не используются для ОФО СПО и ЗФО СПО из-за ограниченного времени работы со студентами.

Таблица 10 – Используемые интерактивные образовательные технологии,

Дата добавления: 2014-12-24