KEY WORDS. Nouns: ability afterwards behavior blanket creature eventually gradually inhabitant insensitive intelligent loneliness missionary mound orphanage repeatedly

Nouns: ability afterwards behavior blanket creature eventually gradually inhabitant insensitive intelligent loneliness missionary mound orphanage repeatedly stupidity traumatic upright

Verbs: to complain to comprehend to emerge to isolate to observe
to sharpen to shed

EXERCISE 7. MATCH THE WORD WITH THE DEFINITION

1. orphanage 2. mission 3. ability 4. creature 5. development

a) possession of the qualities required to do something b) a group of people sent by a government to represent it in a foreign country c) an institution for abandoned children d) a living being e) the act or process of progressing

EXERCISE 8. FILL IN THE CHART WITH THE APPROPRIATE WORD FORMS FOR EACH VOCABULARY ITEM (AN X IS BEEN PLACED IN THE BOX IF THERE IS NO RELATED FORM). USE A DICTIONARY TO HELP YOU IF YOU ARE NOT SURE

NOUNS	VERBS	ADJECTIVES	ADVERBS
		developed	X
	isolate
fright
	repeat	repeated
perfection
		eventful
			fortunately
	experience
intelligence

EXERCISE 9. FILL IN THE BLANKS WITH THE WORDS FROM THE TEXT

intelligent	shed	creature	upright	comprehend
stupidity	complain	fail	ability	experience
sharpened	orphanage	emerged	perfection	observe

1. Each man will be paid according to his ……….

2. This would be the very ……… of a dress for you.

3. She was an exotic ……… with long red hair and brilliant green eyes.

4. It was sheer ……… that he decided to drop out of school.

5. His face ……… like the face of a sick man.

6. She has 10 years’ ……… in the job.

7. It was a traumatic experience for the little girls to come to the ……….

8. A hand holding the magic sword ……… from the lake.

9. Her health began to ……… almost exactly nine years from the date of her capture

10. It would not be ……… to provoke her.

11. He bore through England the reputation of an ……… and virtuous king.

12. So much blood has been ……… in this war.

13. They did not ……… how hard he had struggled.

14. Did he ……… on your unusual appearance?

15. Go to the teacher and ……… about that boy who sits behind you.

EXERCISE 10. TRANSLATE

1. У цій групі тільки в того хлопця є здібності до математики. 2. Згодом вона зрозуміла, що в її дитини була дійсно гарна няня. 3. Її поведінку неможливо було пояснити, вона плакала увесь час. 4. Їй дуже подобалась та вовняна ковдра, але вона не могла її купити. 5. Вона поскаржилась на виховання дітей у дитячих садках, але це нічого не змінило. 6. Ніхто не міг зрозуміти, що за створіння жило біля селища. 7. Із часом вони вирішили жити разом. 8. Зрештою, мати припинила годувати малятко грудьми й почала давати дитині інші продукти. 9. Він нечутлива людина, тому в нього немає друзів. 10. У 1920 році у віддаленій частині Індії місіонери відвідали деякі ізольовані села. 11. Цей чоловік – директор притулку для сиріт. 12. Вона пролила багато сліз через цього чоловіка. 13. Зрештою, мешканці цього селища виявились розумними людьми. 14. Вагітні жінки не люблять нічого купувати до народження дітей, але моя сусідка вже купила дитячу коляску та багато пелюшок. 15. Жінка спостерігала за безглуздою поведінкою свого чоловіка. 16. Вона вважає себе розумною людиною, але її ніхто не любить. 17. Вони неодноразово намагались втекти з притулку для сиріт. 18. Вони зрозуміли, що ця дівчина має особливі здібності. 19. Він з’явився з-за будинку та кудись знову зник. 20. Люди вирішили ізолювати цю дівчину: вона була схожа на якесь дивне створіння. 21. Батьки спостерігали за поведінкою сина із цікавістю. 22. Ось ця гарна жінка має п’ятьох діточок, але всі хлопчики, саме тому вони із чоловіком вирішили народити шосту дитину. 23. Мати пролила багато сліз через своїх діточок та близьких друзів.

EXERCISE 11. DISCUSS THE QUESTIONS

1. What were the names and ages of the two children?

2. Speak of the ways in which they behaved like animals.

3. What was their attitude toward human beings?

4. What happened to one girl?

5. How did the other girl react to this event?

6. Give examples of human behavior that Kamala learned.

7. What happened to Kamala at the end of the story? How old was she when this event happened?

8. Do you think the girls would have been saved if they had returned to their wolf family?

9. How are human beings different from animals?

10. Have you read or heard stories about animals “adopting” human babies? Do you believe them? Why/why not?

EXERCISE 12. FORM A SMALL GROUP. TALK ABOUT CHILDREN AND THEIR UPBRINGING

1. Do you know about any modern ideas in the field of bringing up children? What are they?

2. What is the role of mother and father in a modern family? Have their roles changed for the past time?

3. How are you going to bring up your future children?

4. What qualities of character would you like to see in your child?

5. Should children always obey their parents?

6. In your opinion, are all children naughty sometimes? What do you think makes children behave in a naughty way?

7. What do you think is important in order to have normal relations between parents and children?

8. What do you think about the future of orphans?

9. Would you like to have a big family? Why/why not?

10. How do you understand the problem of the generation gap?

EXERCISE 13. READ JANE’S LETTER. GIVE HER ADVICE

Dear Mrs. Gently, Yesterday I met Mrs. Black, a teacher from our school, and she said to me “I’d rather have your Christopher in my class than all the bright, clever ones". What do you think about this? Puzzled Jane.

EXERCISE 14. CAN YOU SPEAK REAL ENGLISH?

Дата добавления: 2014-12-23