VII. Сравнительные придаточные предложения

(Komparativsätze/ Vergleichsätze)

Задание 17. Составьте предложения с союзами als и wie

a) “so … wie” - соответствие действия ожиданию

Muster: Die Kinokraten sind (nicht) so teuer, wie wir gedacht haben.

Die Kinokraten waren (nicht) so teuer, wie wir gedacht hatten.

1. Die Stadt war wunderbar.

2. Die Tagen verlaufen schnell.

3. Er antwortete in der Prüfung schlecht.

4. Das Wetter war während der Winterferien nicht kalt.

5. Das Theaterstück dauert lang.

6. Ihre Eltern sind nicht streng.

7. Die Resultate des Volleyballspiels waren gut.

8. Diese Krimigeschichte machte auf mich keinen großen Eindruck.

б) “сравн. степень + als” несоответствие действия ожиданию

Muster: Die Fahrkerten sind teuer. –

Die Fahrkarten sind teuerer, als wir gedacht haben.

, als wir geglaubt haben.

Die Fahrkerten waren teuer. –

Die Fahrkarten waren teuerer, als wir gedacht hatten.

, als wir geglaubt hatten.

1. Die Kinokarten sind billig.

2. Die letzte Kontrollarbeit war schwer.

3. Sie hat viele Bekannte.

4. Das Konzert wurde lustig veranstaltet.

5. Es geht uns gut.

6. Diese Party machte uns viel Spaß.

7. Wir fühlten uns beim Bergtour müde.

8. Der Weg ist lang.

Задание 18. Выберите соответствующий союз als или wie.

1. Der Schauspieler war nicht so alt,... alle gedacht haben.

2. Die Aufgabe war schwerer,... wir früher gemacht hatten.

3. Die Reise verlief ruhiger,... die Reisenden befürchtet hatten.

4. Das Museum ist so interessant,... die besucher gedacht haben.

5. Das Wetter ist in diesem Sommer wärmer,... man versprochen hat.

6. Das Ergebnisse des Fußballspiels war besser,... er erwartet hatte.

7. Dieser Computer ist nicht so gut,... ich gedacht hatte.

8. Wir müssen für die Reise weniger zahlen,... im Prospekt stand.

9. Die japanische Küche war besser,... sie erwartet hatte.

10. Auf der Party hat er mehr Kollegen getroffen,... er gehofft hatte.

Задание 19. Найдите части предложений, составляющие единое целое и употребив их с союзом je…desto/ umso.

Muster: Je länger er in England lebt, desto ( umso) besser spricht er Englisch.

1. Je öfter er im Unterricht fehlt,... a) umso bessere Figur haben sie.

2. Je mehr Zuschauer ins Theater kommen,... b) desto lieber lernen Schüler. 3. Je leiser du sprichst,... c) umso besser fühlt man sich.

4. Je mehr man Sport treibt,... d) desto schlechter versteht er dieses Fach.

5. Je stärker Kaffee du trinkst,... e) umso interessanter unterrichtet er Fach.

6. Je älter die Menschen werden,... f) desto schlechter verstehe ich dich.

7. Je später kommt sie nach Hause,... g) umso toleranter sind sie.

8. Je weniger die Menschen essen,... h) desto mehr Probleme hat sie mit den

Eltern.

9. Je besser das Lehrbuch ist,... i) umso weniger Plätze bleiben leer.

10. Je lustiger der Lehrer ist,... j) desto schlechter wirst du schlafen.

Контрольное задание к теме “Сложноподчиненные предложения”

Задание 20. Около 50 немецких ученых, писателей и политических деятелей были награждены Нобелевской премией (1901-2000). Определите, о ком из немецких лауреатов идет речь: Robert Koch, Wilchelm Conrad Röntgen, Albert Schweitzer, Thomas Mann, Albert Einstein, Max Planck.

а) Переведите предложения на русский язык.

б)Выберите правильный союзи укажите тип каждого сложноподчиненного предложения.

Nobelpreiserträger

1. Als erster Deutscher erhielt __________________ (1845-1923) den Nobelpreis für Physik (1901),... (weil, denn, da) er entdeckte eine neue Art von Strahlen,... (der, die, das) er als X-Strahlen bezeichnete,... (deren, nachdem, daß) Nutzung in der modernen Medizin unvorstellbar ist.

2. Die Arbeiten auf dem Gebiet der Thermodynamik und Elektrochemie machten bekannt in der ganzen Welt ______________ (1858-1947), für... (denn, den, bis) speziell das Institut für theoretische Physik in Berlin gegründet wurde. Der Begründer der Quantentheorie,... (dessen, damit, als) Namen seit 1938 ein kleiner Planet trägt, war ein ausgezeichneter Klavierspieler und leidenschaftlicher Bergsteiger.

3. __________________ (1875-1965) hatte bereits grundlegende Werke zur Religionsphilosophie, Theologie und Musikgeschichte veröffentlicht,... (wenn, daß, als) er sich entschloss, Medizin zu studieren, um als Missinsarzt im damaligen Französisch - Aquatorialafrika tätig zu sein.... (Nachdem, Seitdem, Bevor) er den Friedenspreis das Deutschen Buchhandels (1952) erhielt, wurde er im Jahre 1952 mit dem Friedensnobelpreis ausgezeichnet.

4.... (Wenn, Nachdem, Da) ________________ ( 1879-1955) die Technische Hochschule in Zürich als Lehrer absolviert hatte, begann er an der Relativitätstheorie zu arbeiten, für... (das, deren, die) ihm der Nobelpreis auf dem Gebiet der Physik (1921) verliehen wurde.... (Seidem, Bevor, Während) der Physiker im Jahre 1933 beschloss, nicht mehr nach Deutschland zurückzukehren, wurde er Bürger der USA.

5. __________________ (1843-1910) ist er Begründer der modernen Bakteriologie, für... (der, die, damit) er wichtige Untersuchungsmethoden entwickelte. 1905 erhiehlt er als „hervorragendster Forscher der Gegenwart“ den Nobelpreis für Physiologie und Medizin,... (da, wenn, weil) er zum ersten Mal einen lebenden Mikroorganismus als spezifische Ursache einer Infektionskrankheit beschrieb,... (was, daß, ob) ihm leistete, den Tuberkelbazillus (1882) und den Erregung der Cholera (1883) zu entdecken.

6. _____________ (1875 - 1955),... (der, das, dessen) zu den größten Schriftstellern der Weltliteratur des 20. Jahrhunderts gehört, schrieb bereits als junger Mann seinen Familienroman „Buddenbrooks“ (1901), für... (das, den, was) er im Jahre 1929 den Nobelpreis für Literatur erhielt.... (Weil, Denn, Da) seine Werke in Deutschland verboten wurden, mußte er Deutschland verlassen und in die Emigration in die Schweiz gehen,... (wenn, damit, um...zu) er in diesem neutralen Land nach dem Krieg bleiben konnte.

Дата добавления: 2014-12-25