Контрольные работы по общей психологии 2 страница

8. Активный процесс блокирования условных нервных связей носит название...

а) иррадиация возбуждения;

б) возбуждение;

в) перенос;

г) торможение.

9. Рассмотрите рисунок "Расположение и функции 12 пар черепно-мозговых нервов". Какие нервы обозначены цифрами 1-12?

Рис. 1. Расположение и функции 12 пар черепно-мозговых нервов.

10. Сложные врожденные действия животных, при помощи которых они удовлетворяют свои потребности (сложная цепь безусловных рефлексов) -

а) интеллект;

б) навык;

в) сознание;

г) инстинкт.

11. Маленький ребенок капризничает перед сном, вертится, плачет. Это проявление...

а) закона концентрации;

б) отрицательной индукции;

в) охранительного торможения;

г) положительной индукции;

д) интериоризации.

12. Общая психология изучает:

а) особенности развития психики человека на отдельных этапах жизни;

б)поведение животных;

в) болезненные расстройства психики человека;

г) общие закономерности психической деятельности взрослого человека.

13. Внимание, возникающее в следствие сознательно поставленной цели и требующее определенных волевых усилий, называют

а) произвольным;

б) непроизвольным;

в) послепроизвольным;

г) внешним;

д) внутренним.

14. Количество объектов, которые воспринимаются одновременно с достаточной ясностью, т.е. охватываются вниманием одномоментно, показатель

а) неустойчивости внимания;

б) объема внимания;

в) устойчивости внимания;

г) сосредоточенности внимания.

15. Одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или наблюдение за ними называется

а) распределением внимания;

б) объемом внимания;

в) переключением внимания;

г) сосредоточенностью внимания.

16. Перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую в связи с постановкой новой задачи -

а) объем внимания;

б) устойчивость внимания;

в) переключение внимания;

г) распределение внимания.

17. Нервный аппарат, который производит анализ окружающей среды -

а) рецептор;

б) нервный импульс;

в) анализатор;

г) кора головного мозга.

18. Отражение в коре головного мозга предметов и явлений, действующих на анализаторы человека - это...

а) ощущение;

б) восприятие;

в) адаптация;

г) аккомодация.

19. Физиологический механизм ощущения заключается в...

а) условно-рефлекторной деятельности анализаторов;

б) дифференциации раздражителей;

в) правильного ответа нет.

20. Минимальную величину раздражителя, при которой впервые возникает едва заметное ощущение, называют...

а) абсолютной чувствительностью ощущения;

б) порогом различия ощущений;

в) абсолютным порогом ощущений.

21. Способность глаза приспосабливаться к четкому видению различно удаленных предметов осуществляется с помощью механизмов:

а) конвергенции;

б) адаптации;

в) зрительной иллюзии;

г) аккомодация.

22. Восприятие формы предметов осуществляется с помощью анализаторов:

а) зрительного;

б) тактильного;

в) кинестезического.

23. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, от прошлого жизненного опыта, от индивидуальных особенностей личности характеризует такое свойство восприятия, как...

а) целостность;

б) структурность;

в) предметность;

г) константность;

д) апперцепция;

е) осмысленность.

24. Одна из основных форм существования материи, восприятие которой есть отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности, это...

а) пространство;

б) время;

в) движение;

г) скорость;

д) сила.

25. Какие ощущения играют ведущую роль в познании человеком внешнего мира?

а) слуховые ощущения;

б) двигательные ощущения;

в) органические ощущения;

г) зрительные ощущения.

26. Отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, воздействующих в данный момент на мозг человека, это

а) память;

б) внимание;

в) воображение;

г) ощущение.

27. Создание образов предметов и явлений, которые никогда ранее не воспринимались человеком, это -

а) мышление;

б) восприятие;

в) воображение;

г) внимание.

28. Физиологическая основа ощущения -

а) нервный процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный ему анализатор;

б) воздействие раздражителя на рецептор;

в) переработка нервных импульсов;

г) аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга.

29. Дать определение понятию "адаптация". Адаптация - это...

а) изменение чувствительности под влиянием приспособленности к пассивным раздражителям;

б) воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного ощущения;

в)изменение чувствительности анализаторов под влиянием их приспособления к действующим раздражителям.

30. "Синестезия" -

а) это возникновение под влиянием раздражителя одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора;

б) это изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя.

31. Дать определение понятию "иллюзия". Иллюзия - это...

а) факты искажения отражения действительности при восприятиии;

б) основная особенность данного ощущения, отличающая его от других видов ощущений.

32. Дать определение понятию "аккомодация". Аккомодация - это

а) изменение преломляющей способности хрусталика путем изменения его кривизны;

б) искажение отражения действительности при восприятии;

в) изменение чувствительности под влиянием приспособления анализаторов к действующим раздражителям;

г) правильного ответа нет.

33. Какое понятие говорит о факте принадлежности к человеческому роду?

а) "личность";

б) "индивидуальность";

в) "индивид";

г) "универсальность".

34. Побуждение к деятельности, которое осознается и переживается человеком как нужда в чем-то, недостаток чего-либо, неудовлетворенность чем-то, то есть источник активности личности -

а) убеждение;

б) потребность;

в) мотив;

г) цель;

д) интерес;

е) мировоззрение.

35. Прижизненно формирующаяся индивидуально-своеобразная совокупность психофизиологических систем, сочетание свойств человека, отличающее его от других людей, характеризует понятие

а) индивид;

б) индивидуальность;

в) личность;

г) правильного варианта ответа нет.

36. Неосознаваемое личностью состояние готовности, предрасположенности к деятельности по осуществлению потребности -

а) установка;

б) интерес;

в) убеждение;

г) мировоззрение;

д) цель;

е) мотив;

ж) влечение;

з) стремление;

и) желание.

37. Эмоциональные проявления познавательных потребностей человека - это

а) стремление;

б) интерес;

в) убеждение;

г) установка.

38. Отрицательное влияние старых навыков на усвоение новых называют

а) переносом навыков;

б) интерференцией навыка.

39. Положительные влияния ранее усвоенного навыка на овладение новым действием называют

а) интерференцией навыков;

б) переносом навыков.

40. Ведущий вид деятельности ребенка в возрасте от 1 до 3 лет:

а) игровая;

б) учебная;

в) предметно-манипулятивная;

г) общение.

41. Активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением его потребностей и интересов, это

а) формирование навыка;

б) деятельность;

в) действие;

г) выработка умений.

42. Оперирование образами, представлениями о предметах или идеальная деятельность сознания - это

а) внешняя деятельность;

б) внутренняя деятельность;

в) общественно-историческая деятельность;

г) все ответы правильные.

43. Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля - это

а) операция;

б) умение;

в) навык;

г) деятельность.

44. В структуру деятельности входит:

а) цель (осознаваемая или неосознаваемая);

б) мотивы;

в) планирование;

г) действие и контроль;

д) все ответы правильные.

45. Процесс перехода от внутренней деятельности к внешней - это

а) экстериоризация;

б) интериоризация;

в) интерференция.

46. Усвоение информации о значимых свойствах предметов и явлений окружающего мира - это

а) научение;

б) управление;

в) обучение;

г) воспитание.

47. То, ради чего действует человек, это

а) мотив;

б) цель;

в) деятельность;

г) учение.

48. Ведущий вид деятельности у детей первого года жизни -

а) игровая;

б) предметно-манипулятивная;

в) эмоционально-личностное общение;

г) учебная.

49. Акцептор действия - это...

а) нейродинамическая модель будущего результата действия;

б) цель действия;

в) то, что определяет направление действия;

г) программа действия.

50. Что из ниже перечисленного не входит в структуру всех видов деятельности?

а) цель;

б) мотив;

в) выполнение;

г) воля;

д) результат и его коррекция;

е) план.

51. Что из ниже перечисленного не относится к основным видам деятельности?

а) игра;

б) труд;

в) восприятие;

г) общение;

д) учение;

е) ощущение.

52. Общение - это...

а) произвольное планомерное восприятие, которое осуществляется с определенной, ясно осознанной целью;

б) отражение длительности и последовательности явлений или событий;

в) взаимодействие индивидов, в котором происходит обмен информацией на основе взаимного отражения.

53. То, ради чего человек свершает действие - это...

а) мотив;

б) потребность;

в) цель;

г) правильного ответа нет.

54. Личность обнаруживает свою активность в

а) убеждениях;

б) потребностях;

в) мотивах;

г) мировоззрении;

д) интересах;

е) процессе взаимодействия с окружающим миром;

ж) адаптации к окружающему ее миру;

з) деятельности.

55. Побуждение к деятельности, представляющее собой недифференцированную, недостаточно отчетливо осознанную потребность -

а) страсть;

б) убеждение;

в) намерение;

г) мечта;

д) идеал;

е) влечение;

ж) склонность;

з) стремление.

56. Что по мнению Венского психиатра и психолога З.Фрейда является источником активности личности?

а) убеждения;

б) любопытство;

в) половой инстинкт;

г) интересы;

д) объединение в сфере подсознательного инстинктивных влечений в различные "комплексы";

е) инстинкт самосохранения.

57. Одна из форм стремлений, созданная фантазией образов желаемого, побуждающих человека к поддержанию и усилению активности -

а) намерения;

б) мечта;

в) страсти.

58. Многообразие и многосторонность деятельности, направленной на познание, изменение, преобразование окружающего мира, изменение собственной природы, самовоспитание - это...

а) устойчивость свойств личности;

б) темперамент;

в) активность личности;

г) воля;

д) единство личности;

е) характер.

59. Система отношений личности к окружающему миру, к тому или иному поведению, к той или иной деятельности носит название..

а) психологические особенности поведения личности;

б) направленность личности;

в) возможности личности.

60. Стремление как потребность личности подражать или следовать примеру, принятому за образец поведения -

а) страсть;

б) мечта;

в) намерение;

г) идеал;

д) склонность;

е) манера;

ж) побуждение.

61. Системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующее его со стороны включенности в общественные отношения определяет...

а) индивидуальность;

б) субъективизм;

в) универсальность;

г) личность.

62. Вид речевой деятельности, эта речь выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности - это речь..

а) диалогическая речь;

б) внутрення речь;

в)письменная речь;

г) монологическая речь.

63. Рассеянность - это...

а) функциональное или органическое нарушение способности к сосредоточенной, целенаправленной деятельности;

б) изменение физиологического состояния организма:

в) состояние расслабленности, возникающее у субъекта в следствие снятия напряжения;

г) временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки.

64. Перемещение внимания с одного объекта на другой - это...

а) переключение внимания;

б) рассеянность;

в) концентрация внимания;

г) правильного варианта ответа нет.

65. Развитию произвольного внимания способствуют:

а) специальные упражнения;

б) игровая деятельность;

в) трудовая деятельность;

г) развитие воли;

д) учебная деятельность;

е) все варианты ответов правильные.

66. Сензитивный период развития произвольного внимания -

а) предошкольный;

б) юношеский;

в) подростковый;

г) правильного варианта ответа нет.

67. Форма мышления, в результате которой из одного или нескольких суждений мы получаем другое суждение, извлекая его из содержания исходных суждений -

а) понятие;

б) умозаключение;

в) силлогизм;

г) суждение;

д) софизм.

68. Способ рассуждения от общего к частному суждению, познание фактов на основе общих законов и правил -

а) суждение;

б) понятие;

в) представление;

г) индуктивное умозаключение;

д) дедуктивное умозаключение.

69. Мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов и явлений при одновременном отвлечении от несущественных признаков и свойств называется...

а) абстрагированием;

б) анализом;

в) сравнением;

г) интерференцией;

д) экстериоризацией;

е) классификацией.

70. Вид умозаключения, способом рассуждения которого является суждение от частного к общему?

А) дедуктивный;

б) индуктивный;

в) силлогизм;

г) восприятие;

д) представление.

71. Мыслительная операция сопоставления предметов и явлений с целью нахождения черт сходств и различий между ними - это..

а) абстрагирование;

б) обобщение;

в) сравнение;

г) конкретизация;

д) синтез;

е) анализ;

ж) систематизация.

72. Относительно устойчивое, немногочисленное по составу, связанное общими целями объединение людей, в котором осуществляется непосредственный контакт между его членами, называется...

а) реальной группой;

б) первичной группой;

в) условной группой;

г) официальной группой.

73. Для психологически здорового коллектива характерно:

а) высокая нравственная атмосфера и дружелюбие;

б) чувство долга и ответственности;

в) взаимная требовательность;

г) все ответы правильные.

74. Подчинение мнения личности групповому во избежание конфликта, это -

а) лидерство;

б) руководство;

в) конформизм;

г) авторитет.

75. Как называются отношения, возникающие на должностной основе?

а) официальные;

б) эмоциональные;

в) деловые;

г) коллективистские.

76. Реально существующая или воображаемая группа, взгляды, нормы которой служат образцом для личности - это...

а) референтная группа;

б) формальная группа;

в) первичная группа.

77. Функции лидера группы:

а) планирует цели;

б) определяет пути достижения целей группы;

в) распределяет ответственность;

г) устанавливает определенную атмосферу;

д) развивает активность группы;

е) все ответы правильные;

ж) правильных ответов нет.

78. Характеристика системы внутригрупповых связей, показывающая степень совпадения оценок, установок и позиций группы по отношению к объектам, наиболее значимых для группы в целом - показатель...

а) сплоченности;

б) негативизма;

в) конформизма;

г) все ответы правильные.

79. Какими высокими нравственными ценностями опосредствуются взаимоотношения членов коллектива?

а) гуманностью;

б) заботой о товарище;

в) моральными принципами;

г) правильны все варианты ответов;

д) нет правильных ответов.

80. Процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее, это...

а) сохранение;

б) запоминание;

в) узнавание;

г) нет правильного ответа.

81. Запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить, называют

а) произвольной памятью;

б) непроизвольной памятью;

в) осязательной памятью;

г) образной памятью.

82. Воспроизведенный образ предмета, основывающейся на нашем прошлом опыте - это...

а) представление;

б) воспроизведение.

83. С чего начинается запоминание, которое первоначально совершается непроизвольно в той или иной деятельности? С...

а) узнавания;

б) запоминания;

в) запечатления;

г) воспроизведения.

84. Забытое сразу же после восприятия может восстанавливаться в памяти через некоторое время. Это явление называется:

а) конкретизация;

б) реминисценция;

в) запечатление.

85. Воспроизведение образов нашего прошлого опыта, локализованного во времени и в пространстве -

а) воспоминание;

б) сохранение;

в) узнавание;

г) запечатление.

86. В словесно-логической памяти ведущая роль принадлежит...

а) первой сигнальной системе;

б) второй сигнальной системе;

в) гипоталамусу;

г) ретикулярной формации.

87. Судя по скорости протекания различных психических реакций и процессов, скорости движений, речи, быстроте умозаключений и скорости запоминания мы можем говорить о таком свойстве темперамента, как...

а) реактивность;

б) темп реакций;

в) активность;

г) сензитивность;

д) эмоциональная возбудимость.

88. Для сангвинического типа темперамента характерны:

а) повышенная реактивность;

б) пониженная сензитивность;

в) средняя активность;

г) высокая пластичность;

д) экстравертированность;

е) все ответы верны.

89. Возникновение психической реакции даже на внешний раздражитель наименьшей силы - это

а) сензитивность;

б) активность;

в) уравновешенность;

г) реактивность.

90. Сила эмоциональной реакции на внешний или внутренний раздражитель характеризуется термином:

а) уравновешенность;

б) активность;

в) реактивность;

г) сензитивность.

91. Скорость восприятия, быстрота ума, длительность сосредоточения внимания - это протекания психической деятельности, а именно

а) психический темп и ритм;

б) направленность психической деятельности на какие-то определенные объекты;

в) интенсивность психических процессов;

г) скорость возникновения психических процессов и их устойчивость.

92. Определите тип темперамента: повышенная реактивность, повышенная активность, но активность и реактивность уравновешены; высокий темп реакций, высокая пластичность поведения, экстраверт. Это...

а) холерик;

б) сангвиник;

в) флегматик;

г) меланхолик.

93. Страсть - это...

а) сильное, стойкое чувство, определяющее направление мыслей и поступков человека;

б) переживания человека;

в) эмоциональное состояние, возникающее в ответ на экстремальные воздействия;

г) депрессия;

д) сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние.

94. Экспрессия чувств - это...

а) видоизменение чувств;

б) появление чувств;

в) выражение чувств, выступающее в их проявлениях;

г) методы изучения чувств;

д) пути и формы саморегулирования чувств;

е) неожиданное и сильное переживание чувств.

95. Чувства, представляющие собой эмоциональный отклик на все богатство и разнообразие человеческой деятельности, достигшие различного уровня сложности, обладающие различной значимостью для человека - это

а) настроение;

б) чувственный тон;

в) моральные чувства;

г) эмоции;

д) практические чувства;

е) эстетические чувства;

ж) интеллектуальные чувства.

96. Эмоции и чувства определяются:

а) потребностями человека;

б) стремлениями человека;

в) намерениями человека;

г) все ответы верны.

97. Степень противодействия внешним обстоятельствам - это

а) сила характера;

б) степень устойчивости характера;

в) степень пластичности характера.

98. Свойства характера, определяющие индивидуально-своеобразные способы действия и обеспечивающие активное воздействие на среду, сами изменяются под влиянием среды. Это

а) пластичность характера;

б) степень устойчивости или изменчивости характера;

в) активность характера.

99. Сторонники наследственности свойств характера:

а Кречмер;

б) Шелдон;

в) И.П.Павлов;

г) Б.М.Теплов;

д) Д.Б.Эльконин.

100. Развитию черт характера способствует:

а) формирование привычек;

б) активная деятельность человека;

в) формирование мотивационной сферы личности;

г) подражание;

д) психологические установки;

е) конфликтные ситуации;

ж) самовоспитание;

з) все ответы правильные.

Вариант 3

1. Психология, исследующая болезненные расстройства психики:

а) космическая психология;

б) зоопсихология;

в) патопсихология.

2. Метод психологического исследования, предполагающий возможность активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого, а также при котором исследователь создает условия, в которых психологический факт может быть изменен в желаемом направлении, это

а) беседа;

б) эксперимент;

в) наблюдение;

г) анализ процесса и продуктов творческой деятельности.

3. Направление научной психологии, отрицающее сознание как предмет психологического исследования, признающее предметом изучения лишь поведение, это...

а) психоанализ;

б) гештальтпсихология;

в) бихевиоризм;

г) гуманистическая психология.

4. Направление научной психологии, задачей которой является изучение структуры сознания -

а) бихевиоризм;

б) когнетивная психология;

в) психоанализ;

г) гештальтпсихология.

5. Сочетание психологических особенностей человека - это...

а) личность;

б) мотив;

в) индивидуальность;

г) темперамент.

6. Род патологически глубокого сна:

а) летаргический сон;

б) кома;

в) гипноз;

г) экзальтация.

7. Фрустрация - это...

а) состояние личности, противоположное переживаниям, свойственным человеку, осознающему перспективу;

б) состояние, в основе которого лежит сильное, бурное и относительно кратковременное эмоциональное переживание;

в) процесс превращения, преобразования внешних, реальных действий с предметами во внутренние, идеальные.

8. Рассмотрите рисунок автономной нервной системы. Какие системы обозначены буквами:

А ___________________________________

Б ___________________________________

Рис. 1. Автономная нервная система человека и ее функции.

9. Различают узнавание:

а) специальное;

б) избирательное;

в) специфическое;

г) неспецифическое.

10. Что из ниже перечисленного является видами восприятий?

а) обонятельные;

б) слуховые;

в) зрительные;

г) осязательные;

д) тактильные.

11. Внешние анализаторы - это...

а) анализаторы, рецепторы которых расположены в мышцах и связках;

б) анализаторы, рецепторы которых вынесены на поверхность тела;

в) анализаторы, рецепторы которых находятся во внутренних органах и тканях.

12. Чем меньше разностная чувствительность, тем

а) порог различения больше;

б) порог различения меньше;

13. К органическим ощущениям относятся:

а) ощущение тепла;

б) ощущение света;

в) ощущение наслаждения;

г) ощущение вкуса;

д) ощущение жажды;

е) ощущение голода;

ж) ощущение боли.

14. Чем меньше величина абсолютного порога ощущения, тем...

а) выше абсолютная чувствительность анализатора;

б) меньше абсолютная чувствительность анализатора.

15. Экстериоризация - это...

а) реализация умственного действия во внешние в виде действий с предметами;

б) перевод внешнего действия во внутренний план;

в) отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми.

16. Ответная реакция организма на воздействие внешней среды называется:

а) таксисом;

б) рефлексом;

в) инстинктом;

г) нет правильного ответа.

17. Тенденция живого организма двигаться на воздействие света:

а) термотропизм;

б) фототропизм;

в) хемотропизм;

г) гелиотропизм.

18. Отдел (часть) головного мозга, отвечающая за образование динамических стереотипов -

а) стволовая часть;

б) подкорковая область;

в) кора больших полушарий;

г) нет правильного ответа.

19. Функция спинного мозга -

а) накопление информации;

б) переработка информации, поступающей из внешней среды;

в) рефлекторная, проводниковая.

20. Социогенез - это....

а) генезис общества, происхождение и развитие высших психических функций личности и межличностных отношений;

б) процесс развития психики и поведения в филогенезе;

в) индивидуальное развитие организма в онтогенезе;

г) правильного варианта ответа нет.

21. Создатель метода психотерапии и психологического учения анализа сознания от скрытых, глубинных слоев психической активности личности -

а) Т-Э.Торндайк;

б) З.Фрейд;

в) И.П.Павлов;

г) В.М.Бехтерев;

д) В. Вунд;

е) А. Маслоу.

22. Личность - это...

а) человек, особь, принадлежащая к человеческому роду;

б) человек, который активно участвует в познании мира, в жизни человеческого общества (существо общественное, социальное);

в) биологическое существо, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться, познавать и изменять окружающий мир;

Дата добавления: 2014-12-25