Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття. VII. Матеріали методичного забезпечення заняття




VII. Матеріали методичного забезпечення заняття

VI. План і організаційна структура заняття

№ пп Основні етапи заняття, їх функції та зміст Навчальні цілі в рівнях засвоєння Методи контролю і навчання Матеріали методичного забезпечення Час (хв.)
I. Підготовчий етап
  Організація заняття.     Академ журн. Див. „Навчальні цілі” „Актуальність теми  
  Визначення навчальних цілей і мотивація.      
  Контроль вихідного рівня знань: j Анатомія та функції V, VII, VIII пар черепних нервів. k Симптоми ураження V, VII, VIII пар черепних нервів та їх зв’язки на різних рівнях. l Альтернувальні синдроми у разі ураження моста. II Індивідуальне опитування; тестовий контроль II рівня; рішення типових задач II рівня Таблиці, малюнки, питання, тести II рівня, типові задачі II рівня  
II. Основний етап
4. Формування професійних навичок та вмінь. j оволодіти методикою обстеження функцій V, VII, VIII пар черепних нервів. k Обстежити хворих з патологією V, VII, VIII пар черепних нервів. l На підставі виявлених симптомів провести диференціальну діагностику і вказати рівень ураження. III Практичний тренінг у відпрацюванні навичок; професійний тренінг у вирішення нетипових клінічних ситуацій. Хворі, історії хвороби. Професійний алгоритм для оволодіння навичками і вмінням обстеження хворих з патологією V, VII, VIII пар черепних нервів.  
III. Заключний етап
5. Контроль і корекція рівня професійних навичок та вмінь. III Індивідуальний контроль практичних навичок, оцінка результатів клінічної роботи. Вирішення нетипових задач III рівня. Хворі. Нетипові ситуаційні задачі III рівня.  
6. Обговорення результатів курації.      
7. Підведення підсумків практичного заняття.      
8. Домашнє завдання     Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою  
             

Питання для усного опитування.

1. Де розташовані ядра V, VII, VIII пар черепних нервів?

2. Назвіть місця виходу корінців V, VII, VIII пар черепних нервів.

3. Які чутливі функції виконує трійчастий нерв?

4. Які м’язи іннервуються трійчастим нервом?

5. Які м’язи іннервуються лицьовим нервом?

6. Які рефлекси забезпечуються VII і VIII пар черепних нервів?

7. З ураження яких нервів пов’язане порушення смаку на передніх 2/3 язика?

8. Коли виникає центральний парез мімічної мускулатури?

9. Опишіть альтернувальний синдром Мійяра-Гюблера.

10. Опишіть альтернувальний синдром Фовілля.

11. Які структури відносяться до підкоркових центрів слуху?

12. Як проводити проби Вебера і Рінне?

13. Які структури відносяться до вестибулярного апарату?

14. Опишіть синдром мосто-мозочкового кута.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-25; Просмотров: 380; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.