Непроизвольное внимание

Понятие о внимании

Дети и взрослые постоянно находятся под воздействием многочисленных предметов и явлений окружающего мира. Однако в каждый данный момент ими производится отбор того, что должно быть воспринято. Все остальное подмечается неопределенно или вовсе не замечается. Эта направленность психической деятельности сознания человека на избирательное восприятие определенных предметов и явлений называется вниманием. Внимание необходимо при восприятии, мышлении и при выполнении различных действий. Внимание проявляется в сенсорных, двигательных и мыслительных процессах. В зависимости «от направленности и проявления различают три формы внимания; сенсорное '(перцептивное), интеллектуальное и моторное (двигательное). Направленность и сосредоточенность внимания постоянно создают возможность более глубокого раскрытия разных сторон психического отражения в форме образов предметов и явлений, осуществления активных действий,

Для любого ребенка, особенно с нарушениями зрения, чрезвычайно важно развивать внимание, совершенствовать его формы и виды. Выделяют три вида внимания: непроизвольное, произвольное и постпроизвольное. Основными свойствами трех видов внимания являются сосредоточенность, устойчивость, переключаемость, объем и распределение.

Наиболее простым и исходным генетически является непроизвольное внимание. Оно имеет пассивный характер, так как навязывается субъекту внешними по отношению к целям его деятельности событиями. Физиологическим проявлением этого типа внимания служит ориентировочная реакция.

Структура непроизвольного внимания формируется и определяется физическими, физиологическими, психофизиологическими и психическими факторами. Важным условием возникновения этого вида внимания является качество раздражителей и их новизна. Новизна раздражителя может проявляться при любой модальности ощущений и восприятия.

У тотально слепых детей отсутствует реакция на новизну и качество раздражителя, например на свет и цвет. У частичновидящих она может проявляться как на. новизну, так и на качество раздражителя — на свет, цвет, контраст. Внимание незрячих привлекают громкие и слабые звуковые раздражители, резкий запах, неровность дороги. Особенно развито у детей с нарушением зрения слуховое, зрительное и моторное непроизвольное внимание. Как у зрячих, так и у незрячих и слабовидящих детей непроизвольное внимание вызывают раздражители, соответствующие значимым потребностям. Оно возникает от сознательных намерений ребенка без его волевых усилий. Основной и главной функцией непроизвольного внимания является быстрое и правильное реагирование на постоянные изменения окружающей среды, на выделение тех. объектов, которые могут иметь жизненный смысл.

Дата добавления: 2014-12-26