Дітей та молоді

II. Методологічні засади, підходи, принципи, критерії формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у

Методологічною основою формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді є гуманістична модель освіти, сутність якої полягає у створенні сприятливої соціокультурної ситуації, готовності до формування у них суспільно значущої смислоціннісноі життєвої стратегії.

Рівень цієї готовності харакіеризується здатністю дітей та молоді перетворювати зовнішні вимоги на внутрішні спонуки, мотиви поведінки з пробудженням їх самосвідомості і відповідальності за власну культуру здоров'я.

Поняття "здоровий спосіб жиггя" розглядається у співвідношеннях тріади: здоров'я здоровий спосіб життя-культура здоров'я.

Здоров'я за визначенням ВООЗ - це стан повного фізичного, душевного (духовного) та соціального благополуччя, а не лише відсушість хвороби чи фізичних вад. Тому здоров'я розглядається не лише як ресурс, а як мета життя. За Національною програмою "Діти України" визначено чотири аспекти здоров'я: фізичне, психічне, духовне, соціальне.

Поняття "здоров'я" нерозривно пов'язане із поняттям "здоровий сносіб життя" як сценарій життєдіяльності, спрямованої на збереження покращання здоров'я людей.

Результатом сформованості здорового способу життя є культура здоров'я як інтегративна якість особистості і показник вихованості, і забезпечує певний рівень знань, умінь і навичок формування, відтворення зміцнення здоров'я і характеризується високим рівнем культури поведінки стосовно власною здоров'я та здоров'я оточуючих.

Методологічним підґрунтям Концепції є діяльнісний і системний підходи до формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя.

Діяльнісний підхід вимагає культивування дієвої почини особистості з метою власного становлення й розвиїку її моральною і духовного самовдосконалення.

Системний підхід передбачає цілісність у практичнім діяльності, і спрямована на комплексну реалізацію здоровою способу життя.

Базовими принципами формування позитивної мотивації па здоровий спосіб життя дітей та молоді є:

- принцип науковості і доступності знань, адаптація
відповідних наукових знань для всіх лапок освіти з врахуванням
особливостей різних вікових категорій; взаємозв'язок науки про
здоров'я і практичним досвідом;

- принцип системності і наскрізності означає, що процес
формування здоров'я людини, природних та соціальних умов його
збереження і зміцнення організується як системний педагогічний
процес, в логічному зв'язку всіх його етапів; спрямовується на
гармонійний різнобічний розвиток особистості;

- принцип неперервності та практичної цілеспрямованості
передбачає наступність у реалізації напрямів та етапів цієї роботи на
різних освітніх рівнях, охоплює всі сфери життєдіяльності дітей та
учнівської молоді; здійснюється у різних соціальних інститутах, у
навчальній позакласній виховній роботі;

- принцип інтегративності передбачає синтез теоретично
емпіричних і практичних знань у цілісній картині про здоров'я та
здоровий спосіб життя;

- принцип відкритості передбачає систематичне поповнення,
оновлення, вдосконалення знань про здоровий спосіб життя;

- принцип плюралішу уможливлює варіативність авторських
проектів, планів і програм на основі інваріантного рівня знань для
різних, відносно самостійних типів навчальних закладів із
урахуванням потреб, інтересів і нахилів усіх суб'єктів навчально-
виховного процесу (учнів, студентів, вихователів, вчителів,
викладачів, батьків).

- принцип превенпшвності означає, що виховні впливи
держави, всіх виховних інститутів, на основі врахування інтересів
особистості та суспільства, спрямовуються на профілактику

негативних проявів поведінки дітей та учнівської молоді, на допомоі-у та їх захист, вироблення неприйняття до негативних впливів соціального єгточення. За таких умов забезпечуватиметься система заходів економічного, правового, психолого-педагогічного, соціально-медичного, інформаційно-освітнього характеру, спрямованих на формування позитивних соціальних настанов, запобігання вживанню наркотичних речовин, різних проявів деструктивної поведінки, відвернення суіцидів та формування навичок безпечних статевих стосунків;

- принцип гуманізму передбачає орієнтацію на підростаючу
особистість як вищу цінність, врахування її вікових та
індивідуальних особливостей, задоволення фундаментальних потреб
вихованця (у розумінні, пізнанні, прийнятті, справедливому
ставленні до неї); вироблення індивідуальної програми її розвитку;
стимулювання розвитку в особистості свідомого ставлення до своєї
поведінки, діяльності, життєвих виборів;

- принцип цілеспрямованості, який утверджує спрямованість
на досягнення основної мети - підвищення ефективності
функціонування власного організму і свідомого позитивного
ставлення до нього.

Критеріями формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді є:

- на рівні фізичного здоров'я: прагнення до фізичної
досконалості, ставлення до власного здоров'я, як до найвищої
соціальної цінності, фізична розвиненість, загальна фізична
працездатність, загартованість організму, дотримання раціонального
режиму дня. виконання вимог особистої гігієни, правильне харчування;

- на рівні психічного здоров'я (психологічного комфорту):
відповідність пізнавальної діяльності календарному віку,
розвиненість дозвіллєвих психічних процесів, наявність
саморегуляції, адекватна самооцінка, відсутність акцентуацій
характеру та шкідливих звичок;

- на рівні духовного здоров'я: узгодженість загальнолюдських
та національних морально-духовних цінностей. наявність
позитивного ідеалу, працелюбність, відчуття прекрасного у житті, в
природі, у мистецтві;

- на рівні соціального здоров'я (соціального благополуччя)

сформована громадянська відповідальність за наслідки нездорової і > способу життя, соціально орієнтована комунікативнії¹11. доброзичливість у ставленні до людини, здатність ді> самоактуалізації, саморегуляції, самовиховання.

Формування здорового способу життя, культури здоров"я підвищення їх виховних можливостей потребує максимальної увапі до мотиваційної сфери дітей та молоді у прагненні бути здоровими Мотивація на здоровий спосіб жипя це система ціннісни\ орієнтацій, внутрішніх спонук до збереження, відновлення і зміцнення здоров'я.

Дата добавления: 2014-12-27