Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Практическое занятие №17. Орфо-пунктуационный практикум




Орфо-пунктуационный практикум

1. Повторите тему «Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях».

2. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания

1) Он выходит ничего в этом не смыслит. 2) По словам капитана до ближайшего порта остается два дня пути. 3) Наверно не знаю но кажется вся эта выходка была преднамеренная. 4) Столько хлопот однако. 5) Молодой воробей выпал из гнезда ветер сильно качал березы аллеи и сидел неподвижно. 6) Он и в самом деле интересовался философией. 7) Он погрузился в размышления видимо производя в уме какие-то расчеты. 8) В тот же день я был на квартире Никитина фамилия зятя. 9) Даже мои хозяева если они были дома открывали окна и слушая хвалили музыканта. 10) Героиней этого романа само собой разумеется была Маша. 11) Изложенные соображения естественно подводят нас к правильному решению вопроса. 12) Как-никак он не спал уже вторые сутки. 13) Бежал бежал наконец устал. 14) Осенью когда поспевали яблоки яблоневые деревья были гордостью семейства Поповых Анатолий обычно спал в саду чтобы мальчишки не покрали яблок. 15) Как выражаются моряки ветер крепчал. 16) Вопросы эти рассматривались в ряде монографий и в частности в специальных статьях. 17) Я конечно бы пришел если б меня заранее предупредили. 18) Сани резко стукнуло о торчавшую из воды сваю след унесенного моста и перевернуло с легкостью. 19) Эти собаки если я не ошибаюсь происходят от простых дворняжек и овчарок. 20) Я не понимал теперь я понял что я делал с близкими мне существами.

 

 

Литература

1. Акишин А. А. Жесты и мимика в русской речи / А. А. Акишин и др. – М., 1991.

2. Введенская Л. А. Культура и искусство речи / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. – Ростов-на-Дону, 1996.

3. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи / И. Б. Голуб. – М., 2002.

4. Голуб И. Б. Секреты хорошей речи / И. Б. Голуб, Д. Э. Розенталь. – М., 1993.

5. Дорогова Л. Н. Основы мастерства публичного выступления / Л. Н. Дорогова. – М., 1989.

6. Зарецкая Е. Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации / Е. Н. Зарецкая. – М., 2002.

7. Купина Н. А. Риторика в упражнениях и играх / Н. А. Купина. – М., 2002.

8. Пиз А. Язык телодвижений / А. Пиз. – Н. Новгород, 1992.

9. Рождественский Ю. В. Теория риторики / Ю. В. Рождественский. – М., 1997.

10. Стернин И. А. Практическая риторика / И. А. Стернин. – М., 2003.

 

Тема: Изобразительно-выразительные средства языка

1.Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Изобразительно-выразительные средства русского языка.

2. Тропы как изобразительно-выразительные средства языка (метафора, сравнение, метонимия, синекдоха, олицетворение, ирония, аллегория, гипербола, литота, перифраза, эпитет).

3. Фигуры речи как изобразительно-выразительные средства языка (анафора, эпифора, инверсия, градация, антитеза, риторический вопрос, риторическое восклицание, умолчание, бессоюзие, синтаксический параллелизм, многосоюзие).

 

2. Выполните практические задания:

1. Укажите, какие образно-выразительные средства языка использованы С. Есениным в следующем стихотворении. Как они связаны с общей идеей произведения?

«Не жалею, не зову, не плачу…»

Не жалею, не зову, не плачу,

Все пройдет, как с белых яблонь дым.

Увяданья золотом охваченный,

Я не буду больше молодым.

 

Ты теперь не так уж будешь биться,

Сердце, тронутое холодком,

И страна березового ситца

Не заманит шляться босиком.

 

Дух бродяжий, ты все реже, реже

Расшевеливаешь пламень уст.

О, моя утраченная свежесть,

Буйство глаз и половодье чувств.

 

Я теперь скупее стал в желаньях,

Жизнь моя? иль ты приснилась мне?

Словно я весенней гулкой ранью

Проскакал на розовом коне.

 

Все мы, все мы в этом мире тленны,

Тихо льется с кленов листьев медь…

Будь же ты вовек благословенно,

Что пришлось процвесть и умереть.

 

2. Допишите следующие фразы, используя прием градации.

Образец: Мои оппоненты называют это недостатками. Но это не просто недостатки, это даже не ошибки, это настоящее преступление.

1. Начальство говорит, что на это дело нужна значительная сумма. Эта сумма не просто значительна, она…, она… для нашего бюджета. 2. Они говорят, что к этому человеку надо принять меры. К нему не просто надо принять меры, его нужно…, его надо… 3. Она не просто симпатичная, она…, она просто… 4. Это не просто недостаток в работе, это…, это…, это, наконец, просто…! 5. Я не просто не люблю тексты современной поп-музыки, я их…, я их…, я их…, я их просто…!

3. Определите, какие тропы использованы в следующих текстах

1) И осень тихою вдовой вступает в пестрый терем свой… 2) Фиалки волн и гиацинты пены цветут на взморье около камней… 3) И сейчас же в ответ что-то грянули струны, исступленно запели смычки… 4) Березы желтою резьбой блестят в лазури голубой… 5) Просветы в небо, что оконца… 6) Красною кистью рябина зажглась…7) Багровый свет пробивается сквозь немую толщу времени. 8) И все не умолкает во мне война, клубится она во мне. 9) И серп поднебесный желтее, чем липовый мед… 10) Коромысло радуги над нею. 11) Перо его местию дышит…12) По пруду лебедем красным плавает тихий закат…

 

4. Прочитайте пословицы о языке. Объясните их смысл и определите, какие метафоры положены в основу пословиц.

1. Язык – стяг, дружину водит.

2. Язык поит и кормит, и спину порет.

3. Языком, что рычагом, дела двигаются.

4. Не пройми копьем, пройми языком.

5. Мал язык, да всем телом владеет.

6. Язык не стрела, а сердце ранит.

 

5. Подберите перифразы к следующим понятиям

Зима, ночь, хлеб, компьютер, солнце, вода, утро, дом, телевидение, луна, весна.

 

6. Постройте свое выступление

1) на анафоре:

Нам вредит наша…

Нам вредит…

Но нам поможет наша…

Нам поможет наша…

Мы сделаем Россию великой страной!

 

2) на эпифоре

Почему у нас за все надо платить?

… – плати.

… – плати.

… – плати.

Почему за все это мы должны платить? Ведь мы платим налоги и уже за все это заплатили государству. Государство должно не сокращать сферу бесплатных услуг, предоставляемых гражданам, а расширять ее.

 

 

6. Определите, в каких ситуациях используются в переносных значениях следующие имена собственные. Как называется этот стилистический прием?

Иван Грозный, Наполеон, Сусанин, Обломов, Чичиков, Петр Первый, Остап Бендер, Василий Теркин, Собакевич, Манилов.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-27; Просмотров: 760; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.018 сек.