Отечественные энциклопедии и словари педагогические

Италия

Испания

32. Gran diccionario infantil marin, v. l- 4, Barcelona - [a. o.], 1978 (Большой дет. Энциклопедич. словарь).

33. Enciclopedia dei raggazzi Mondadori, v. l—10, Mil., 1953 (Дет. энциклопедия Мондадори).

34. Enciclopedia alfabetica per raggazzi, v. l—3, Mil., 1956 (Алфавитная дет. энциклопедия).

35. Enciclopedia del ragazzo italiano, Mil., 1956 (Энциклопедия итал. ребенка).

36. V а с с a r o G., Encydopedia illu-strata dei ragazzi, v. l—3, Roma, 1957 (Иллюстрированная дет. энциклопедия).

37. И tesoro del ragazzo italiano. Encyclo-pedia illustrata, concepita e diretta da V. Errante e F. Palazzi, ristampa della, v. l- 8, Torino, 1954—55; 19685 (Сокровище итал. детей).

38. Enciclopedia delle domande e delle risposte, Mil., 1983 (Энциклопедия вопросов и ответов).

Канада

39. Encyclopedie de la jeunesse ouvrage edite pour la Canada francaise par O. Mau-rault [e. a.], v. 1—14, Montreal, 19556 (Энциклопедия для молодежи, изданная для франц. Канады).

40. The junior encyclopedia of Canada, v. l—5, Edmonton, 1990 (Молодежная энциклопедия Канады).

Монголия

41. Монг. детско-молодежная энциклопедия, т. 1—3, Улан-Батор, 1984 (на монг. языке).

Польша

42. F. B. i S. K. Encyklopedia dla dzieci, Warsz., 1891 (Энциклопедия для детей).

43. Polska moja Ojczyzna. Encyclopedia dla dzieci, Warsz., 1976 (Польша - моя отчизна. Энциклопедия для детей).

США

44. С h a m p l i n J. D., The young folk's cyclopaedia of common things, N. Y., 1879, 19204 (Чамплин Дж. Д., Общеобразовательная энциклопедия для молодежи).

45. The book of knowledge. The children's encyclopaedia, ed.-in-chief A. Mee, H. Thompson, v. 1—24, N. Y. - L., 1910; переизд.: v. 1—20, 1912, 1926, 1943, 1945, 1946, 1947,1956,1965 (Книга знаний. Дет. энциклопедия); The new book of knowledge. The children's encyclopaedia, v. l—20, N. Y., 1966 [1969]; переизд.: (Новая книга знаний).

46. Compton's pictured encyclopaedia and fact index, v. 1—8, Chi., 1922, v. 1—15, Chi., 1947 (Иллюстрированная энциклопедия Комптона); переизд.: Compton's encyclopaedia and fact index, v. l—24, Chi., 1971 (Энциклопедия Комптона); Compton yearbook (Ежегодник Комптона).

47. The children's illustrated encyclopaedia of general knowledge. A reference book and school companion for boys and girls, N. Y., 1957 (Дет. иллюстрированная энциклопедия общеполезных знаний, справочная книга и спутник школы для мальчиков и девочек).

48. The children's encyclopaedia, ed.-in-

chief С. Wipple, N. Y., 1959 (Дет. энциклопедия).

49. The golden book encyclopaedia, v. l- 20, Chi., 1988 (Золотая энциклопедия).

50. Encyclopaedia of Presidents, Chi., 1992 (Энциклопедия президентов).

Франция

51. Larousse Р., Petite encyclopedie du jeune äge, P., 1853, 190040 (Л а р у с с П., Малая энциклопедия для юного возраста).

52. G i 11 o t R., Encyclopedie Larousse des enfants, P., 1956 (Г и и о Р., Энциклопедия Ларусс для детей).

53. Ма premiere encyclopedie, Р., 1957 (Моя первая энциклопедия).

54. Encyclopedie pour la jeunesse, v. l—2, P., 1959 (Энциклопедия для молодежи).

55. Encyclopedie du livre d'or pour garcons et filles, v. l—16, P., 1960 (Энциклопедия золотой книги для мальчиков и девочек; аналогичное англ. изд.).

56. Encyclopedie de la jeunesse, v. l—7,

P., [1960] (Энциклопедия для молодёжи).

Энциклопедич. серия:

C'est arrive ce jour-lä (Это произошло

сегодня);

Dis, comment?a marche (Расскажи, как

это работает);

Dis, pourquoi (Скажи мне, почему);

Que ferrai'je plus tard (Что я буду делать,

когда вырасту);

Qu'est-ce que c'est (Что это);

Qui est-ce (Кто это);

Ou est-ce (Где это).

57. Dictionnaire encyclopedique d'eveil. Histoire. Geographie. Science, P., 1982 (Энциклопедич. словарь. История. География. Наука).

58. Encyclopedie Larousse des jeunes, v. l—4, P., 1987 (Энциклопедия Ларусса для молодых).

59. Hachette encyclopedique pour les jeunes, P., 1982—83 (Энциклопедич. серия Ашетт для молодых): A la decouverte de l'art (Открытие искусства);

A la decouverte de l'histoire (Открытие истории);

A la decouverte de la Terre (Открытие Земли);

A la decouverte des techniques (Открытие техники);

A la decouverte des sciences (Открытие науки).

Чехословакия

60. V e b e r o v a E., Svet kolem näs, Praha, 1963 (Веберова Е., Свет вокруг нас).

61. Detska encyclopedie, Praha, 19663 (Дет. энциклопедия, пер. на словац. яз., Братислава, 1966).

Югославия

62. Dedja enciklopedija, Novi Sad, 19623 (Дет. энциклопедия). О. H. Мяэотс.

ЭНЦИКЛОПЕДИИ И СЛОВАРИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, науч. справочные издания, содержащие систематизиров. свод знаний по педагогике, образованию и смежным дисциплинам. Осн. задачи: рас-

крытие в сжатом виде теории и практики педагогики в целом или отдельных её дисциплин, описание систем и состояния образования в разных странах, разработка пед. терминологии. Издания по полноте охвата вопросов педагогики и образования делятся на общие и специальные; по задачам и способам описания терминов - на одноязычные терминологические (или толковые) и языковые (в к-рых представлено не менее двух языков); по структуре - на алфавитно-словарные (господствующий тип) и систематические, среди к-рых можно отметить тип страноведческих энциклопедий (или географических), особенно характерных для междунар. Э. и с. п. (Всемирная пед. энциклопедия, Нью-Йорк [и др.], 1988. См. в послестатейном списке лит-ры № 168 или Междунар. справочник образовательных систем, Чичестер-Нью-Йорк, 1983, № 164).

Пед. энциклопедии базируются, как правило, на нац. материале и характеризуют состояние педагогики и нар. образования преим. в своей стране, поэтому часто воспринимаются как национальные. Во 2-й пол. 20 в. началось активное издание междунар. энциклопедий, материал к-рых основывался как на нац. информации, так и на данных междунар. орг-ций (ЮНЕСКО, МБП, междунар. центров пед. исследований, в т. ч. сравнит, педагогики, и т. п.).

Нек-рые пед. энциклопедии представляют собой отд. тематич. тома многотомных универсальных энциклопедий систематич. построения.

Большинство пед. словарей создавалось отд. авторами, в то время как пед. энциклопедии, как правило, были результатом многолетнего труда коллектива педагогов, пед. обществ и пед. ин-тов.

Пед. энциклопедии нередко отражали гл. обр. идейные позиции их редакторов, имена к-рых вошли в историю педагогики (В. Рейн, Ф. Бюиссон, П. Монро и др.). В их подготовке участвовали и участвуют известные изд-ва: «Тойбнер», «Бельц», «Хирт», «Гердер» (Германия), «Кекстон», «Макмиллан», «Питман» (Великобритания), «Мак-Гроу-Хилл» (США), «Формиджини», «Вилларди» (Италия) и др.

Пед. энциклопедии и словари сформировались как особый вид пед. лит-ры в поел. четв. 18 - 1-й четв. 19 вв., причём первоначально появились энциклопедии, толковые пед. словари стали разрабатываться позже, на основе энциклопедий.

В P о с с и и первая попытка создания энциклопедии пед. идей в целях нравственного и умственного воспитания принадлежит начальнику С.-Петерб. сухопутного кадетского корпуса Ф. Ангальту (1732—94). Первое его произв. «Говорящая стена» (1790 - № 1) состояло из нравоучительных афоризмов (на рус., франц., нем. и лат. языках), к-рые он начертал для кадетов на стенах сада корпуса; продолжением служила его работа «Зал отдыха» (1791) с аналогичными

афоризмами на стенах внутри корпуса. Издатель С. Глинка выпустил в 1829 повторение издания этих афоризмов под заглавием «Иск-во учиться, прогуливаясь, или Ручная энциклопедия для воспитания». Более серьёзную попытку дать свод пед. идей впервые в алфавитно-сло-варной форме сделал П. Н. Енгалычев (1769—1829) на основе ист. примеров, цитат из произведений и т. п. В его словарях, посвящённых вопросам физич. и нравств. воспитания (1824—28 - № 2), вопросы обучения остались почти незатронутыми. В 1898—1910 родительский кружок Пед. музея военно-уч. заведений начал издание серий брошюр на отд. темы «Энциклопедии семейного воспитания» (№ 3); эта серия, составленная на основе докладов, прочитанных в кружке •педагогами, врачами и родителями, несмотря на серьёзное освещение отд. вопросов дошк. воспитания, осталась весьма неоднородной по тематике и незаконченной. Харьковское об-во распространения в народе грамотности включило в «Нар. энциклопедию науч. и прак-тич. знаний» 2 тома: т. 9 - «Философия и педагогика» (1911) и т. 10 - «Нар. образование в России» (1912); круг пед. проблем, рассмотренных в этих томах, был шире, чем в предыдущих изданиях, систематизация пед. знаний стала значительно совершеннее. В 1912 усилиями ряда деятелей культуры (Н. В. Чехов, В. П. Кащенко, Г. И. Россолимо, M. M. Рубинштейн, Л. Б. Хавкина, E. M. Чар-нолуская и др.) была создана систематич. «Практич. шк. энциклопедия» (№ 5), направленная против шк. рутины, пропагандировавшая идеи трудовой школы.

После 1917 издана «Пед. энциклопедия» под ред. А. Г. Калашникова (систематическая, в 3 тт., 1927—29 - №6). В работе над ней приняли участие известные педагоги. Однако в её издании сказались неразработанность мн. проблем педагогики в 20-х гг. и разнохарактерность пед. взглядов авторов. АПН РСФСР подготовила 2-томный «Пед. словарь» (1960 - № 7). В 1964—68 изд-во «Сов. энциклопедия» выпустила 4-томную «Пед. энциклопедию» (№ 8). «Рос. пед. энциклопедия» в 2 томах (№ 12) представляет собой свод обобщённой совр. информации в области теории и практики образования.

Количеств, рост пед. и уч.-пе'д. лит-ры во мн. странах к кон. 18 в., значит, накопление общих теоретич. пед. сочинений (Я. А. Каменский, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, франц. энциклопедисты и др.) обусловили необходимость обобщения накопившегося пед. опыта в наиб, удобной для обозрения форме - трудах энциклопедич. типа. Переходной ступенью к ним были фундаментальные своды обзоров и т. п., к-рые позднее эво-люционизировали в систематич. пед. энциклопедии [нем. энциклопедии А. Вит-штока, 1865 (№ 29), А. Фогеля, 1881 (№ 30), Г. Ноля и Л. Паллата, 1928—33 (№ 36); англ. «Учительская энциклопедия», 1911—12 (№ 8), три энциклопедии в изд.

Макмиллана, 1933—39 (№ 10—12); итал. энциклопедия Э. Бренна (№ 72); Общая энциклопедия франц.воспитания, 1952- 54 (№ 107)].

Наиб, влияние на развитие энциклопедич. пед. лит-ры за рубежом оказали Германия и Франция, позже Великобритания и США. В Германии наиб, фундаментальными трудами были энциклопедии под ред. К. Шмида (№ 26) и В. Рейна (№ 32), где собран обширный фактич. материал по теории, практике и истории педагогики, много было сделано для разработки пед. терминологии. Во Франции значит, роль в издании энциклопедий играла пед. энциклопедия под ред. Ф. Бюиссона, не утратившая своего значения по сей день (№ 104). Развитие англ, и амер. энциклопедий протекало начиная с 70-х гг. 19 в. в тесной взаимосвязи авторских кадров и изд-в, эта традиция сохранилась и в настоящее время.

В числе наиб, известных амер. пед. энциклопедий следует назвать труды под ред. П. Монро (№ 92) и Г. Н. Ривлина (№ 95).

2-я пол. 20 в. характеризуется выходом большого кол-ва Э. и с. п., словарей энциклопедич. типа (общепед. и тема-тич.), что в значит, степени свойственно для Великобритании, Германии, Франции, Испании, Италии, Японии, США. Так, в Германии фактически каждые 2 года (а в отд. периоды ежегодно) выходят словари, лексиконы, справочники (нередко с быстрым переизданием). Нем. издатель энциклопедий Г. Г. Гротхоф подготовил 6 крупных пед. словарей, в США пед. энциклопедич. издания выпускали К. В. Гуд, Е. У. Смит и др.

Крупнейшей нац. пед. энциклопедией 70—80-х гг. являлась 10-томная амер. энциклопедия, изданная междунар. фирмой Макмиллана (1971 - № 100). Энциклопедия задумана как источник исчерпывающей информации по истории, философии, теоретич. проблемам пед. исследования, по уровням образования, видам и типам уч. заведений США, а также др. стран (свыше 100), в ней помещено св. 1000 словарных статей. 10-й том - справочный аппарат к энциклопедии.

Вышедшая в 1983 в Штутгарте нем. 12-томная пед. энциклопедия (№ 58) явилась итогом развития нем. пед. науки за 20 лет, обзором новейших филос. и психол. концепций обучения и воспитания, а также смежных социальных наук. Каждый том её посвящён определённой теме и имеет свой алфавит, каждая книга делится на две части: справочный материал и лексикон к нему. Каждой словарной статье предшествует резюме на трёх языках. Последний том - справочный.

В 70-х гг. активизировались изд-ва пед. энциклопедич. лит-ры стран Вост. Европы по подготовке и выпуску Э. и с. п. В Словакии в 1984 вышла первая в истории страны Словацкая пед. энциклопедия (№ 119) - крупное комплексное издание, использовавшее издат. опыт европ. стран.

В Венгрии вышли 4-томная энциклопедия по образованию (1976—78 - № 20), Малая однотомная энциклопедия (1986 - № 21), 11-язычный пятитомный пед. словарь (1982 - № 160).

В Польше издан Пед. словарь под ред. В. Оконя (1975 - № 87), представляющий собой ёмкую информацию о важнейших пед. течениях, системах образования и выдающихся педагогах мира (имеет переиздания).

В ГДР появилась Пед. энциклопедия в 2 частях (1963 - № 41) и Пед. словарь (1987 -№42).

Развитие междунар. связей, координация и интеграция пед. исследований, а также необходимость договариваться о пед. понятиях, потребность понимать друг друга в устной и письменной форме, многозначность и разночтение пед. терминов, взаимопроникновение терминов в разл. пед. системы подготовили основу для создания междунар. пед. энциклопедий, справочников и словарей. Появились междунар. издат. фирмы, к-рые взяли на себя долю труда в создании пед. энциклопедий (Макмиллан, Пергамон), подобные издания выходят при поддержке междунар. орг-ций по образованию (ЮНЕСКО и др.).

В 1955 на 17-й сессии Ген. конференции ЮНЕСКО было принято решение о создании Всемирного многотомного справочного издания (Мирового обзора по образованию) - свода описательной и статистич. информации по системам образования стран всех континентов и регионов, членов ЮНЕСКО. Вышло 5 томов (1958—71 - № 161), в к-рых максимально полно представлены сведения о всех системах и уровнях образования (в развитии), анализ осн. тенденций эволюции пед. науки и пед. исследований на нац. и междунар. уровнях (объём каждого тома 1400—1500 стр.).

С 70-х гг. периодически выходили тер-минологич. словари по педагогике, разработанные МБП ЮНЕСКО в целях идентификации систематизации и обработки пед. документов.

Одним из первых таких словарей, изданных в Великобритании совм. с США, можно назвать словарь Г. Пейджа и Дж. Томаса (1977 - № 162), представляющий собой практич. руководство и справочник по междунар. терминологии педагогики (от дошкольного до после-докторанского уровня - 10000 понятий). Термины приведены на языке оригинала с пояснением на англ. яз.

Итогом работы большого авт. коллектива стала вышедшая в изд-ве «Перга-мон-пресс» 10-томная Междунар. энциклопедия образования (Оксфорд, 1985 - № 165; в 1994 опубл. её 2-е изд.), содержащая хорошо документированный обзор тенденций развития пед. науки и практики, соц.-экон., культурных и др. аспектов образования, а также информацию о нац. системах образования. В подготовке издания участвовали ведущие специалисты в своих отраслях (св. 1400 статей; 160 из них дают характеристику образоват. систем). Возглавили редколлегию Т. Хюсен и профессор Гамбургского унта Т. Н. Постлетуэйт. На основе этого труда в 1988 вышла однотомная энциклопедия сравнит, педагогики и нац. систем образования с обновлёнными данными по 159 странам (№ 167).

В 70—80-х гг. изданы многотомные и однотомные междунар. энциклопедии по отд. уровням образования - 10-томная международная по высшему образованию (1977 - № 163), по всем уровням образования - составленные по региональному (Европа, Азия, Африка, Средний Восток), социально-экон. («главные» страны, «промежуточные» страны, «малые», или «младшие», страны), тема-тич. (уч. процесс) и др. признакам. Всё это свидетельствует о масштабе развития пед. науки на мировом уровне, о сформировавшемся опыте кооперативного издания энциклопедий, об острой потребности учёных и практиков иметь достоверные сведения о состоянии науки и образования в максимальном объёме.

Параллельно с энциклопедиями и словарями общепед. направления издаются спец., тематич. энциклопедии по вопросам пед. управления (№ 142), пед. технологии (№ 150), дидактики (исп. энциклопедия по прикладной дидактике, т. 1—3, 1973; № 64), техн. средствам обучения (№ 148—50), профориентации (№ 147), по смежным пед. дисциплинам - дефектологии, психологии (общей, детской, пед., возрастной, дет. психопатологии и психиатрии и т. д.).

1. Ангальт Ф., Говорящая стена... (Anhalt F., La muraille parlante..., St. Petersb., 1790). Продолжение: «Зал отдыха» («La salle de recreation»), 1791; «Иск-во учиться, прогуливаясь, или Ручная энциклопедия для воспитания», М., 18292.

2. E и г. а л ы ч с в П. Н., О физич. и нравств. воспитании с присовокуплением словаря добродетелей и пороков, СПБ, 1824; его же, Словарь физич. и нравственного воспитания, ч. 1—2, СПБ, 1827; его же, Словарь добродетелей и пороков с прибавлением нек-рых достопамятных происшествий, ч. 1—2, СПБ, 1828.

3. Энциклопедия семейного воспитания, под ред. П. Каптерева, в. 1—59, СПБ, 1898—1910.

4. Нар. энциклопедия науч. и практич. знаний, т. 9—10, Хар., 1910—12; т. 9 - Философия и педагогика, 1911; т. 10 - Нар. образование в России, 1910—1912.

5. Практич. школьная энциклопедия, под ред. Н. В. Тулупова и П. М. Шеста-кова, М., 1912.

6. Пед. энциклопедия, под ред. А. Г. Калашникова, при участии М. С. Эп-штейна, т. 1—3, М., 1927—29.

7. Пед. словарь, под ред. И. А. Каирова [и др.], т. 1—2, М., 1960.

8. Пед. энциклопедия, под ред. И. А. Каирова, Ф. Н. Петрова [и др.], т. 1—4, М., 1964—68.

9. Трудовое воспитание и политехн. обучение. Краткий словарь для учителя, под ред. M. H. Скаткина и В. А. Полякова, М., 1968.

10. Дефектологич. словарь, под ред. А. И. Дьячкова, M., 19702.

11. Краткий пед. словарь пропагандиста, под ред. М. И. Кондакова и А. С. Вишнякова, М., 19882.

12. Рос. пед. энциклопедия, под ред. В. В. Давыдова, т. 1—2, М., 1993—98.

Дата добавления: 2015-04-24