Образовательные технологии. Содержание разделов дисциплины

Систематика и филогения. Современные представления об империях и царствах живой материи или живой природы.

Тип Chordata – Хордовые: филогения, эволюция, систематика, общая характеристика.

Низшие Хордовые. Подтип Tunicata seu Urochordata – Оболочники, или Личиночнохордовые: филогения, эволюция, систематика, морфо-физиологическая характеристка. Подтип Cephalochordata – Головохордовые: филогения, эволюция, систематика, морфо-физиологическая характеристика.

Подтип Vertebrata seu Craniota – Позвоночные, или Черепные (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).

Раздел Agnatha seu Entobranchiata – Бесчелюстные, или энтобранхиаты (филогения, эволюция, классификация, морфо-физиологическая характеристка, значение в экосистемах планеты).

Раздел Gnathostomata seu Ectobranchiata – Челюстноротые, или Эктобранхиаты (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).

Группа Anamnia – Первичноводные. Надкласс Pisces – Рыбы (происхождение, эволюция, классификация, общая характеристика).

Класс Chondrichthyes – Хрящевые рыбы (происхождение, эволюция, классификация, общая характеристика). Обзор современных Хрящевых рыб. Подкласс Cladoselachii – Примитивные (древние) акулы. Подкласс Xenacanthida –Ксенакантиды. Подкласс Elasmobranchii - Пластинчатожаберные, или акуловые рыбы.

Класс Osteichthyes - Костные рыбы (происхождение, эволюция, систематика, общая характеристика).

Обзор ископаемых и современных групп Osteichthyes.

Подкласс Sarcoptherygii – Лопастеперые рыбы (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).

Отряд Ceratodiformes – Рогозубообразные (Однолегочные).

Подкласс Actinopterydii - Лучеперые рыбы (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).

Надкласс Tetrapoda seu Quadrupeda – Четвероногие, или Наземные позвоночные (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).

Класс Amphibia – Амфибии, или Земноводные (филогения, эволюция, классификация, морфо-физиологическая характеристика, значение в экосистемах планеты).

Группа Amniota – Амниоты или Первичноназемные.

Класс Reptilia – Рептилии, или Пресмыкающиеся (филогения, эволюция, классификация, морфо-физиологическая характеристика, поведение, значение в экосистемах планеты и для человека).Обзор современных Рептилий. Подкласс Anapsida – Анапсида. Отряд Chelonia seu Testudines – Черепахи.

Подкласс Lepidosauria – Лепидозавры. Отряд Rhynchocephalia – Клювоголовые. Отряд Squamata – Чешуйчатые. Подкласс Archosauria – Архозавры. Отряд Crocodilia – Крокодилы.

Класс Aves – Птицы: подкласс Archaeornithes – Древние, или Ящерохвостые, птицы и подкласс Neornithes – Веерохвостые, или Настоящие птицы (филогения, эволюция, классификация, морфо-физиологическая характеристика, поведение, значение в экосистемах планеты и для человека). Обзор современных Птиц.

Класс Mammalia seu Theria – Млекопитающие, или Звери (филогения, эволюция, система класса, морфо-физиологическая характеристика, поведение, значение в экосистемах планеты и для человека). Обзор современных Млекопитающих.

Подкласс Prototheria – Первозвери. Инфракласс Atheria – Атерии. Отряд Monotremata – Однопроходные. Подкласс Theria – Звери. Инфракласс Metatheria – Сумчатые, или Низшие звери. Отряд Marsupialia – Сумчатые. Инфракласс Eutheria seu Placentalia – Высшие звери, или Плацентарные.

Эволюция систем органов позвоночных животных: покровов, опорно-двигательного аппарата (скелета и мускулатуры), кровеносной и лимфатической систем, дыхательной системы, выделительной системы, системы органов размножения, гуморальной системы, органов чувств, нервной системы.

№ раздела дисциплины	Тема лекции	Количество часов
1.Введение. Система животного мира.	1. Введение. Современные представления о живой материи и ее классификациях. Царство Животные – Animalia. Зоология и ее роль в жизни современной цивилизации.
2.Тип Хордовые.	2. Тип Chordata – Хордовые (филогения, эволюция, систематика, общая характеристика).
3. Низшие Хордовые.	3. Низшие Хордовые. Подтип Tunicata seu Urochordata – Оболочники, или Личиночнохордовые (филогения, эволюция, систематика, морфо-физиологическая характеристка).
	4,5. Подтип Cephalochordata - Головохордовые (филогения, эволюция, систематика, морфо-физиологическая характеристика).
4. Подтип Vertebrata seu Craniota – Позвоночные, или Черепные.	6. Подтип Vertebrata seu Craniota – Позвоночные, или Черепные (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).
	7. Раздел Agnatha seu Entobranchiata – Бесчелюстные, или энтобранхиаты (филогения, эволюция, классификация, морфо-физиологическая характеристка, значение в экосистемах планеты).
	8. Раздел Gnathostomata seu Ectobranchiata – Челюстноротые, или Эктобранхиаты (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).
	9. Группа Anamnia – Первичноводные. Надкласс Pisces – Рыбы (происхождение, эволюция, классификация, общая характеристика).
	10,11. Класс Chondrichthyes – Хрящевые рыбы (происхождение, эволюция, классификация, общая характеристика). Обзор современных Хрящевых рыб. Подкласс Cladoselachii – Примитивные (древние) акулы. Подкласс Xenacanthida –Ксенакантиды. Подкласс Elasmobranchii - Пластинчатожаберные, или акуловые рыбы.
	12. Класс Osteichthyes - Костные рыбы (происхождение, эволюция, систематика, общая характеристика).
	13. Обзор ископаемых и современных групп Osteichthyes. Подкласс Sarcoptherygii – Лопастеперые рыбы (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика). Надотряд Crossopterygimorpha – Кистеперые рыбы. Отряд Rhipidistiformes – Рипидистеобразные. Отряд Coelacanthiformes – Целакантообразные. Надотряд Dipneustomorpha – Двоякодышащие рыбы. Отряд Dipteridiformes – Диптеридиобразные. Отряд Ceratodiformes – Рогозубообразные (Однолегочные). Отряд Lepidosireniformes – Двулегочнообразные.
	14-16. Подкласс Actinopterydii - Лучеперые рыбы (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).
	17. Надкласс Tetrapoda seu Quadrupeda – Четвероногие, или Наземные позвоночные (филогения, эволюция, классификация, общая характеристика).
	18. Класс Amphibia – Амфибии, или Земноводные (филогения, эволюция, классификация, морфо-физиологическая характеристика, значение в экосистемах планеты).
	19-20. Обзор современных амфибий.
	21. Группа Amniota – Амниоты или Первичноназемные.
	22. Класс Reptilia – Рептилии, или Пресмыкающиеся (филогения, эволюция, классификация, морфо-физиологическая характеристика, поведение, значение в экосистемах планеты и для человека).
	23-24. Обзор современных Рептилий. Подкласс Anapsida – Анапсида. Отряд Chelonia seu Testudines – Черепахи. Подкласс Lepidosauria – Лепидозавры. Отряд Rhynchocephalia – Клювоголовые. Отряд Squamata – Чешуйчатые. Подкласс Archosauria – Архозавры. Отряд Crocodilia – Крокодилы.
	25-26. Класс Aves – Птицы: подкласс Archaeornithes – Древние, или Ящерохвостые, птицы и подкласс Neornithes – Веерохвостые, или Настоящие птицы (филогения, эволюция, классификация, морфо-физиологическая характеристика, поведение, значение в экосистемах планеты и для человека).
	27-29. Обзор современных Птиц.
	30-31. Класс Mammalia seu Theria – Млекопитающие, или Звери (филогения, эволюция, система класса, морфо-физиологическая характеристика, поведение, значение в экосистемах планеты и для человека).
	32-34. Обзор современных Млекопитающих. Подкласс Prototheria – Первозвери. Инфракласс Atheria – Атерии. Отряд Monotremata – Однопроходные. Подкласс Theria – Звери. Инфракласс Metatheria – Сумчатые, или Низшие звери. Отряд Marsupialia – Сумчатые. Инфракласс Eutheria seu Placentalia – Высшие звери, или Плацентарные.
	35. Эволюция систем органов позвоночных животных: покровов, опорно-двигательного аппарата (скелета и мускулатуры), кровеносной и лимфатической систем, дыхательной системы, выделительной системы, системы органов размножения, гуморальной системы, органов чувств, нервной системы.

№ раздела дисциплины	Тема лабораторной работы	Количество часов
1. Введение. 2. Тип Хордовые. 3. Низшие Хордовые.	1. Строение Tunicata – Оболочников на примере представителей класса Ascidiae – асцидий. 2. Строение Cephalochordata – Головохордовых на примере Branchiostoma lanceolatum Pall. – ланцетника европейского.
4. Подтип Vertebrata seu Craniota – Позвоночные, или черепные.	3. Строение Cyclostomata – Круглоротых на примере Lampetra fluviatilis L. – речной миноги.
4. Строение Chondrichthyes – Хрящевых рыб на примере Squalus acanthias – колючей акулы.
5. Строение Osteichthyes – Костных рыб на примере Esox luceus L. – щуки и других видов рыб Вологодской области.
6. Строение Amphibia – Земноводных на примере представителей рода Rana.
7. Строение Reptilia – Пресмыкающихся на примере Emys orbicularis L. – болотной черепахи, Natrix tessellata Laur. – водяного ужа и прыткой ящерицы – Lacerta agilis.
8. Строение Aves – Птиц на примере Columba livia (forma domestica) сизого голубя и других видов птиц Вологодской области.
9. Строение Mammalia – Млекопитающих на примере Rattus norvegicus var. alba – белой крысы и других видов млекопитающих.
10. Экологические группы млекопитающих.
19. Подготовка портфолио по курсу «Зоология позвоночных»

Основные формы занятий – лекции и лабораторные работы.

На каждой лекции предусмотрен разбор конкретных ситуаций, встречающихся в работе биолога, когда он имеет дело с позвоночными животными. На каждой лекции вводятся элементы проблемного обучения.

На каждой лабораторной работе обучающиеся работают с зоологическими коллекциями, подготовленными студентами на местном и региональном материале, а также материале, привезенном из других регионов РФ, анализируют признаки биологических объектов, с которыми биолог регулярно встречается в практической деятельности, разбирают конкретные ситуации практики работы биолога. На каждой лабораторной работы используются элементы индивидуального обучения, связанные с разбором проблем, возникающих при работе с биологическими объектами у обучающихся. Каждое лабораторное занятие включает работы поискового характера (используется исследовательский подход в обучении) и тематические дискуссии.

При подготовке курсовой работы студенты самостоятельно собирают полевой материал и работают в лаборатории зоологии и экологии. При тьюторской помощи заведующего лабораторией и преподавателя они самостоятельно анализируют собранные сведения и образцы (коллекции), готовят микропрепараты и фото, подтверждающие видовую принадлежность образцов, разбирают конкретные ситуации, возникающие в работе сотрудника биологической лаборатории.

По итогам изучения дисциплины студент представляет портфолио.