Модуль 2. Водоросли. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Модуль 1. Введение.

Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Тема 1.1. История развития систематики растений.

Эссе «Значение систематики». Эссе должно содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Тема 2.1. Общая характеристика водорослей. Составление схемы филогенетических отношений отделов водорослей.

Тема 2.2. Синезеленые водоросли (цианобактерии), принципы их систематики.

Составление сравнительной таблицы «Черты сходства и отличия синезеленых водорослей и бактерий».

Подготовка сообщения на одну из тем:

1) Цианеи как биоиндикаторы;

2) Использование цианобактерий в очистных сооружениях;

3) Симбиотические цианеи;

4) Использование цианей в геологии;

5) Роль цианей в биосфере.

Тема 2.3. Систематика эукариотических водорослей.

Вопросы контрольной работы по теме «Красные водоросли»:

1) Строение клетки и таллома;

2) Распространение и экологические группы;

3) Способы размножения;

4) Принципы выделения классов.

Контрольная работа, как правило, состоит из небольшого количества средних по трудности вопросов, задач или заданий, требующих поиска обоснованного ответа.

Разработка презентации «Многообразие красных водорослей, их роль в природе и жизни человека».

Подготовка к проверочному тесту по модулю «Водоросли» (см. А.А. Донскова, О.Г. Воронова, Н.А. Алексеева. Систематика низших растений и грибов. Учебное пособие. Тюмень: изд-во Тюменского государственного университета, 2009. 400с.).

Тест является простейшей формой контроля, направленной на проверку владения терминологическим аппаратом, современными информационными технологиями и конкретными знаниями в области фундаментальных и прикладных дисциплин.

Вопросы к коллоквиуму «Происхождение и основные направления эволюции водорослей. Значение водорослей в природе и жизни человека».

1. Происхождение водорослей:

А) первичные организмы - предки водорослей;

Б) возникновение фотосинтеза – новый этап в развитии жизни на Земле;

В) схема филогенетических отношений отделов водорослей.

2. Эволюция строения тела и образа жизни водорослей:

А) основные направления эволюции структур тела;

Б) образ жизни и распространение водорослей.

3. Эволюция размножения и чередования поколений водорослей:

А) эволюция форм размножения;

Б) смена ядерных фаз и эволюция чередования поколений.

4. Значение водорослей в природе и жизни человека.

Коллоквиум может служить формой не только проверки, но и повышения знаний студентов. На коллоквиумах обсуждаются отдельные части, разделы, темы курса, обычно не включаемые в тематику семинарских и других практических учебных занятий, а также рефераты, проекты и иные работы обучающихся.

Дата добавления: 2015-04-25