Модуль 4. Высшие споровые растения

Модуль 3. Грибы и грибоподобные организмы.

Тема 3.1. Общая характеристика грибов и грибоподобных организмов.

Составление схемы филогенетических отношений грибов.

Тема 3.2. Систематика грибов и грибоподобных организмов.

Составление библиографического списка по темам:

1) Микромицеты Западной Сибири;

2) Макромицеты Западной Сибири;

3) Роль грибов в почвообразовании;

4) Генетические основы селекции грибов.

Вопросы контрольной работы по теме «Циклы развития ржавчинных и головневых грибов»:

1) Систематическое положение ржавчинных и головневых грибов, общие черты паразитизма.

2) Цикл развития пыльной головни.

3) Цикл развития твердой головни.

4) Цикл развития линейной ржавчины.

Тема 3.3. Лишайники

Разработка плана и выполнение учебно-исследовательской работы «Лишайники» (работа в малых группах по 3-4 человека).

Подготовка к проверочному тесту по модулю «Грибы и грибоподобные организмы» (см. А.А. Донскова, О.Г. Воронова, Н.А. Алексеева. Систематика низших растений и грибов. Учебное пособие. Тюмень: изд-во Тюменского государственного университета, 2009. 400с.).

Вопросы к коллоквиуму «Филогенетические отношения грибов и грибоподобных организмов. Роль грибов».

1. Эволюция типов питания грибов.

2. Эволюция типов размножения грибов.

3. Системы грибов. Эумицеты и псевдомицеты.

4. Происхождение и эволюция псевдомицетов.

5. Происхождение и филогенетические отношения таксонов эумицетов.

6. Значение грибов в природе и жизни человека.

Тема 4.1. Общая характеристика высших растений.

Составление таблицы «Сравнительная характеристика отделов высших споровых растений».

Тема 4.2. Систематика высших споровых растений.

Разработка презентаций (работа в малых группах) по темам:

1) Хозяйственная роль высших споровых растений;

2) Роль мохообразных в сложении растительного покрова Тюменской области;

3) Высшие споровые растения, занесенные в красную книгу Тюменской области;

4) Использование папоротников во внутреннем и внешнем озеленении.

Составление 15 тестовых заданий разных типов по разделу «Изо- и гетероспория. Значение разноспоровых растений в эволюции».

Подготовка к проверочному тесту по модулю «Высшие споровые растения».

Примеры тестовых заданий:

У Мохообразных в отличие от остальных высших споровых растений в жизненном цикле преобладает … поколение.

Начальная стадия развития гаметофита у мхов называется…

Класс печеночные мхи характеризуется:

1. дорзивентральной симметрией 4. талломным вегетативным телом

2. радиальной симметрией 5. наличием корней

3. побеговой структурой 6. наличием в коробочке элатер

Соответствие цифровых обозначений и подписей к рисунку:

1. А. стробил 2. Б. спорангий 3. В. спорофилл Г. ось колоска Д. спорофит

Членистое строение побегов хвощей обусловлено:

1. четко выраженным расчленением на узлы и междоузлия

2. супротивным ветвлением

3. мутовчатым ветвлением

4. диффузным нарастанием

5. интеркалярной меристемой

Для класса Полушниковые, в отличие от Плауновых, характерно:

1. микрофиллия 3. равноспоровость

2. макрофиллия 4. разноспоровость

Заростки щитовника мужского:

1. листостебельные 4. талломные

2. автотрофные 5. гетеротрофные

3. обоеполые 6. раздельнополые

При прорастании споры щитовника мужского образуется:

1. спорофит

2. гаметофит

3. гаметы

4. зигота

5. заросток

Дата добавления: 2015-04-25