Теоретический курс. Методические указания студентам

Методические указания студентам

Материально-техническое обеспечение дисциплин

Литература

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная:

Антропология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 272 с.

Антропология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов. – 4-е изд. –М.: Изд-во Моск. Психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО “МОДЭК”, 2004. – 448 с.

Столяренко В. Е., Столяренко Л. Д. Антропология – системная наука о человеке. Ростов/нД: “Феникс”, 2004, 384 с.

Хомутов А. Е. Антропология. Ростов/нД: “Феникс”. – 384 с.

Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: учебник. – 4-е изд. - М.: Изд-во Моск. Ун-та: Наука, 2005, 400с.

Дополнительная:

Алексеев В.П. Географические очаги формирования человеческих рас. М., Мысль, 1985.

Алексеев В.П. Историческая антропология и этногенез. М., Наука, 1989, 445 с.

Бромлей Ю.В. Этнография. Под ред. Бромлей Ю.В. и Марков Г.Е. и Пименова В.В. 1997.

Бутовская М. Л., Файберг Л. А. У истоков человеческого общества: поведенческие аспекты эволюции человека. М.: Наука, 1993.

Джохансон Д., Иди М. Люси: Истоки рода человеческого. М., Мир, 1984, 295 с.

Дольник В. Р. Вышли мы все из природы. М.: Linka press, 1996.

Майр Э. Человек как биологический вид. - Природа, 1973, N12, с. 36-45, 1974, N2, с.36-44.

Тегако Л. И., Марфина О. В. Практическая антропология. Учебное пособие. – Ростов н/Д: “Феникс”, 2003. – 230 с.

Фоули Р. Ещё один неповторимый вид. М.,

Харрисон Дж., Уайнер Дж. и др. Биология человека. М., Мир, 1979, 302 с.

Чагин Г. Н., Черных А. А. Народы Прикамья: очерки этнокультурного развития в XIX-XX в.в. – Пермь, 2002. – 304 с.

Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова В.А. Народы, расы, культуры. М., Наука, 1985, 271 с.

Этнология. Учебное пособие под ред. Маркова Г.Е. и Пименова. М.,

1997.

Для чтения лекций по данной дисциплине необходимы:

1) проекционное оборудование для демонстрации иллюстраций (мультимедийный комплекс или диапроектор);

2) физическая карта мира.

Для проведения практических (семинарских) занятий необходима соответствующим

образом оборудованная аудитория.

Для успешного освоения теоретического курса по данной дисциплине в ходе лекций рекомендуется вести их систематическое и полное конспектирование. При этом следует уделять основное внимание усвоению логики изложения того или иного явления или протекания того или иного процесса, а также верной регистрации фактических данных. При серьёзных затруднениях в реализации этих требований следует обратиться к преподавателю.

При самостоятельном освоении тех или иных разделов дисциплины следует стремиться уяснить адаптивный смысл тех или иных структур, биологических явлений и процессов у человека. Необходимо чётко разделять в жизнепроявлениях человека биологические и социальные феномены. Итогом должно стать понимание истинного места человека в эволюции биосферы Земли и дальнейших его перспектив.

Для этого необходимо:

1) в начале изучения какой-либо проблемы чётко сформулировать вопрос, на который в результате этого изучения должен быть получен ответ;

2) уяснить исходные теоретические посылки;

3) подобрать (уяснить) необходимые для решения задачи фактические данные;

4) формализовать последовательность решения проблемы;

5) чётко сформулировать окончательный вывод;

6) оценить его достаточность, доказательность;

7) выявить возможные недостатки данного решения и

8) наметить возможные пути их устранения.

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Раздел 1. Принципы антропологии
1. Основные понятия	Работа с учебной литературой
Раздел 2. Морфология человека
2. Общая морфология	Работа с учебной литературой
3. Возрастная морфология (ауксология)	Работа с учебной литературой
4. Полиморфизм и политипия	Работа с учебной литературой
Раздел 3. Биология человека
5. Общие понятия	Работа с учебной литературой
6. Поведение человека	Работа с учебной литературой
Раздел 4. Эволюция человека
7. Антропосоциогенез	Работа с учебной литературой

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом могут проводиться: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.

О форме, содержании и основных вопросах подобного рода мероприятий студенты оповещаются заранее.

Дата добавления: 2015-03-29