Социальная ситуация развития младенца

Вопрос 15 Сравнительная характеристика социальных ситуаций развития в младенчестве и раннем детстве.

Младенческий кризис (от 2 месяцев до 1 года)

Ребенок лишен средств общения, речи и полностью зависит от родителей

Полная беспомощность ребенка

Кризис новорожденного

Вопрос 13 Возрастные кризисы. Их сущность и проявления.

Вторая - различные факторы социального характера.

Ретардация - явление, противоположное акселерации, - замедление физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков.

В настоящее время выделяют акселерацию эпохальную и внутригрупповую.

Вопрос 11 Акселерация и ретардация психического развития и их причины.

Акселерация – это ускорение роста и физического развития.

Эпохальная акселерация обозначает ускорение физического развития современных детей и подростков в сравнении с предшествующими поколениями.

Внутригрупповая акселерация - ускоренное физическое развитие отдельных детей и подростков в определенных возрастных группах.

Сущность акселерации состоит в более раннем достижении определенных этапов биологического (физического и полового) развития и завершении созревания организма. Истинная акселерация сопровождается увеличением продолжительности жизни и репродуктивного периода взрослого населения.

Причинами акселерации являются:

- питание

- изменение уровня жизни

- радиация

- электромагнитное излучение

- генетический фактор

Выделяют две основные причины ретардации:

Первая - различные наследственные, врожденные и приобретенные в постнатальном онтогенезе органические нарушения;

Каждому этапу развития психики соответствует свой кризиз:

Социальная ситуация новорожденного определяется 2 моментами:

Основные новообразования: возникновение индивидуальной психологической жизни, появляются некоторые реакции:

- возбуждение при виде взрослого

- возникновение инициативы общения

- обильная локализация при общении с матерью

- реакция улыбки

Эта ситуация определяется полной беспомощностью младенца и отсутствием каких бы то ни было средств к самостоятельному существованию, к удовлетворению своих потребностей. Единственным таким «средством» является другой человек - взрослый, который опосредует абсолютно все проявления младенца. Что бы ни происходило с младенцем, он всегда находится в ситуации, связанной с ухаживающим за ним взрослым. Предметы появляются и исчезают из поля зрения ребенка всегда благодаря участию других людей; ребенок передвигается в пространстве всегда на чужих ногах и руках; устранение мешающих младенцу раздражителей и удовлетворение его основных потребностей всегда совершается через других людей.

Поэтому основное новообразование младенческого возраста он обозначает термином «пра - мы», и подразумевает под ним изначальную психическую общность матери и ребенка. Гармоничность и синхронность взаимодействия матери и ребенка являются важнейшим фактом психологии младенчества. Это факт говорит о том, что не только ребенок «приспосабливается» к матери, но и она подстраивается по действия ребенка. Ребенок и мать взаимно изменяют и развивают друг друга. В этой способности к гармоничному взаимодействию и в общей настроенности на общение со взрослым и проявляется активность младенца.

Дата добавления: 2015-03-29