Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность. Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания

Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания.

По степени сложности структуры и опосредованности межличностных отношений коллективы бывают …

первичные, вторичные производственные, воспитательные формальные, неформальные постоянные, временные, ситуативные

Решение:

По степени сложности структуры и опосредованности межличностных отношений коллективы бывают первичные и вторичные. Первичные – это, как правило, коллективы, обеспечивающие непосредственное межличностное

взаимодействие и общение. Вторичные – более сложные по своему составу коллективы, состоящие из ряда первичных.

Смирнов, В. И. Общая педагогика: учеб. пособие / В. И. Смирнов. – Изд. 2, перераб., испр. и доп. – М.: Логос, 2003. – С. 12.

ЗАДАНИЕ N 10

Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.

1. Диспут.

2. Дискуссия.

3. Лекция.

1 специальный метод воспитания, предполагающий обязательное столкновение противоречивых мнений

2 состоит из краткого выступления воспитателя и постановки вопросов для обсуждения, преимущественно проблемного характера

³ систематизированное изложение проблемы предъявление требований к выполнению определенных норм поведения

Решение:

Диспут – специальный метод воспитания, предполагающий обязательное столкновение противоречивых мнений. Дискуссия состоит из краткого выступления воспитателя и постановки вопросов для обсуждения, преимущественно проблемного характера. Лекция – систематизированное изложение проблемы.

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко. – М.:

Велби: Проспект, 2008. – С. 132–133.

ЗАДАНИЕ N 11

Дата добавления: 2015-03-31