Понятие личности в психологической науке

Интернет-ресурсы к лекции № 4

1.Психология. Педагогика. (http://www.abc-people.com/typework/psychology/).

2.Психология и педагогика. Учебное пособие/ Под ред. К.А. Абульхановой и др.-М.1998. (http://www.gasu.ru/univer/edu/infmat/prog/Hf07.htm).

3.Психология и педагогика. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. (http://www.zipsites.ru/?n=1/2/6/&s=1&show=2

Тема 5. Лекция «Личность и ее психические свойства»

В психологии личности существуют разнообразные подходы к пониманию ее структуры, развития, жизнедеятельности.

В настоящее время сложилось несколько авторитетных теорий личности: аналитическая, психодинамическая, гуманистическая, поведенческая когнитивная, диспозиционная. В отечественной психологии получила большее по сравнению с другими теориями, деятельностная концепция личности. Среди ее представителей следует назвать Рубинштейна С.Л., А.Н. Леонтьева, К.А. Абульханову, К.К. Платонова, А.В. Брушлинского, В.А. Петровского.

Личность - это социальное системное качество отдельного индивида, которое приобретается этим индивидом в практической деятельности и в общении с другими и характеризующее степень представленности существующих общественных отношений в структуре индивида. Психологическая сущность личности заключается, во-первых, в том, что она является объектом и субъектом общественно-исторического процесса, во-вторых - субъектом познания, общения и деятельности.

Таблица 5. Иерархическая структура личности (по К. К. Платонову)

Краткое название подструктуры	К данной подструктуре относятся	Соотношение биологического и социального
Подструктура направленности	Убеждения, мировоззрение,личностные смыслы; интересы	Социальный уровень (биологического почти нет)
Подструктура опыта	Умения, знания, навыки, привычки	Соц.-биологический уровень (значительно больше социального, чем биологического)
Подструктура форм отражения	Особенности познавательных процессов (мышления, памяти, восприятия, ощущения, внимания); особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства)	Биосоциальный уровень (биологического больше, чем социального)
Подструктура биологических, конституциональных свойств	Скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т.п.; половые, возрастные свойства	Биологический уровень (социальное практически отсутствует)

Общаясь и взаимодействуя с различными людьми, индивид выделяет самого себя из реальной окружающей среды, воспринимает себя активным субъектом в полноте своей физической организации и психического состояния, процессов, операций и действий, выступает как уникальный образ «Я», противопоставленный «другим» и при этом неразрывно связанное с ними. Субъективное осознание собственного «Я» проявляется в том, что личность понимает некую свою конгруэнтность самой себе как в настоящем времени, так и в прошлом времени, а также в ближайшем будущем.

Переживание своего собственного «Я» является итогом длительного процесса саморазвития и самосовершенствования личности, этот процесс начинается в младенчестве и который обозначают как «открытие «Я». В подростковом и юношеском возрасте умножается стремление к осознанию себя в системе социальных отношений, самовосприятию, к осознанию себя в жизни и себя в отношениях с окружающими людьми. С этим связано становление самосознания. В течение жизни человек формирует образ «Я» («Я-концепция», «Я-образ»).

Образ «Я» - выступает как относительно устойчивая, порой не всегда и не совсем осознаваемая, эмоционально переживаемая и неповторимая система субъективных представлений личности к самой себе, и на основе этого образа личность выстраивает систему своего взаимодействия и отношений с другими, этот образ выступает как своеобразная установка отношению индивида к себе самому.

Степень адекватности представлений о себе, своем «Я» проявляется при изучении такого важного аспектов личности как самооценка, оценочный взгляд на себя саму.

Самооценка - это оценка активной личностью самой себя, всех своих качеств, возможностей, места в социуме среди других членов группы, общества в целом.

Направленность - это главное свойство личности, характеризующее личную целеустремленность.

Она определяется мировоззрением личности, системой потребностей, преобладающих мотивов и выражается в основных, существенных жизненных установках, отношениях и целях.

Дата добавления: 2015-03-31