Почаще берите ребенка на руки

Готовых рецептов обучения младенцев нет

Часть 3. ЧТО ПОЛЕЗНО МАЛЫШУ

До сих пор я говорил о важности внешнего окружения для ребенка и о влиянии

этого окружения на всю последующую жизнь. Во многих семьях, в том числе и в

японских, именно мама несет на своих плечах всю ответственность за воспитание

своих детей, но то, о чем я собираюсь говорить, касается каждого, кто

занимается воспитанием маленьких детей. Прежде всего мама должна использовать

все свое воображение и изобретательность в воспитании, при этом учитывая,

конечно, на какой стадии развития находится ребенок. Те подробные советы,

которые я собираюсь вам дать, следует воспринимать лишь как идеи, на основе

которых любая мама может принять свое решение и принять или отвергнуть тот

или иной совет в соответствии с определенным характером или ступенью развития

ребенка.

Всякий раз, когда я рекомендую окружать ребенка хорошей музыкой и живописью,

добросовестные мамы спрашивают, что я имею в виду под "хорошей" музыкой и

"настоящей" живописью. Бетховен или Моцарт? Ван Гог или Пикассо? Конечно,

иногда мы даем конкретные рекомендации после консультации со специалистами.

Однако родители должны адаптировать наши рекомендации, исходя из особенностей

своего ребенка, а не воспринимать их как догму. Как правило, японцы ищут

готовые рецепты: они не чувствуют себя уверено, пока им не скажут, как

конкретно действовать в конкретном случае. Но в воспитании, и особенно в

младенческом возрасте, не может быть готовых формул. Если мама считает, что

что-то хорошо для ее чада, нужно дать ему это без промедления.

Такая тенденция: ждать готовых формул - серьезный недостаток японского

воспитания. Например, если ребенку 4 года - он идет в детский сад, если 6 - в

школу. Такая система, основанная только на общепринятой возрастной традиции,

игнорирует собственный уровень развития малыша. Образование в Японии

базируется на фиксированной программе для каждого возраста. Так же

воспринимается и идея раннего развития: если не дать строгих инструкций,

никто не решается попробовать ее сам. По моему мнению, готовые формулы и

нормы нужно всегда подвергать сомнению.

Малыш обижен, но мама берет его на руки, и он перестает плакать и улыбается:

кому не знакома такая ситуация, каждый родитель испытывал подобное сотни раз.

Но традиционная мудрость предостерегает мам, которые берут детей на руки

всякий раз, когда надо их успокоить, так как у ребенка может выработаться

привычка добиваться плачем исполнения своих желаний. Он не успокоится, как бы

вы его ни утешали, пока его не возьмете на руки, - пугают родителей. Так ли

это? Если относиться к этому, как к предупреждению против слепого обожания

своего ребенка, я могу с этим согласиться. Но я категорически против того,

чтобы понимать это буквально. Я уверен, что ребенка следует брать на руки как

можно чаще.

Для младенца, который не знает другого пути самовыражения, плач -

единственное средство привлечь к себе внимание. Когда он плачет, это значит,

что он о чем-то просит, и оставить его просьбу без ответа - значит лишить его

с самого начала общения.

Здравый смысл доказывает, что общение ребенка с матерью, и особенно,

тактильное общение, очень важно для его умственного развития.

Одна японская газета сообщила недавно об интересном эксперименте, проведенном

с обезьянами. Доктор Гарри Харлоу, руководитель Центра по исследованию

приматов в университете штата Висконсин, заменил новорожденному детенышу

обезьяны его настоящую маму искусственными мамами, наблюдая затем, какую из

них он выберет.

Одна кукла была сделана из проволоки в форме цилиндра, а другая - тряпичная.

У каждой "мамы" была поилка с молоком, и каждая могла раскачиваться из

стороны в сторону. Результаты показали, что детеныш выбрал теплую и мягкую

тряпичкую "маму" и отвечал на ее движения. Доктор Харлоу заключил, что и

новорожденный человечек искал бы что-то теплое, мягкое и подвижное, и что та

нежность, с которой мама держит на руках своего ребенка, так же важна для его

эмоционального состояния, как молоко для его физического здоровья.

Я поощряю привычку как можно чаще брать детей на руки. Потому что мне

хочется, чтобы у каждого ребенка было достаточно этого общения,

соприкосновения с родителями, и я вижу в этом важнейший фактор формирования

отзывчивого человека.

Дата добавления: 2015-03-29