Сегодня ребенок будет совершенно другим, чем вчера

Мы не всегда до мельчайших подробностей замечаем, как растут наши дети,

потому что видим их каждый день. А ведь они развиваются гораздо быстрее, чем

мы думаем. Профессор Жан Пиаже, всемирно известный швейцарский специалист по

психологии развития, создал теорию фаз роста, наблюдая за развитием троих

своих детей. И чем больше я читаю его книги, тем острее я чувствую важность

правильного образования и среды на каждой стадии развития.

По наблюдениям Пиаже новорожденный сосет все, что попадает ему в рот, но уже

через 20 дней после рождения он будет пить только молоко и начнет настойчиво

его требовать.

Через 3 месяца у ребенка развивается желание дотянуться и потрогать

что-нибудь, например тряпичную куклу, висящую над кроваткой, и делает он это

с огромным удовольствием. А в 1,5 года этот же ребенок догадается, что если

нельзя дотянуться рукой до желаемого, то можно достать палкой. После 2 лет он

уже пытается соотнести слова с абстрактными значениями, хотя и понимая их

часто по-своему. Например, связывает слово "мужчина" только со своим папой

или "дождь" с уборкой улиц поливальной машиной.

Ребенок развивается с потрясающей скоростью и физически и умственно. Поэтому

так важно, чтобы его развитие правильно стимулировалось на каждой стадии.

Чтобы добиться этого, родители должны очень внимательно наблюдать за тем, что

и когда необходимо ребенку, что ему интересно, потому что именно родители

ближе всех к нему. Так же как важно выбрать правильное время для изучения

иностранного языка, так существует и соответствующее время для каждого этапа

раннего развития.

Например, научить ребенка кататься на роликах уже после того, как он научился

ходить, чрезвычайно сложно, а примерно в то же время, когда он учится ходить,

можно, и через пару месяцев из него получится прекрасный фигурист.

Американский психолог Макгроу провела эксперимент с двумя близнецами. Она

научила их кататься на коньках, когда одному было 11, а другому - 22 месяца.

Результаты оказались явно различными: ребенок, которого научили раньше,

преуспел гораздо больше.

По сей день мы усложняем детям жизнь, считая, что рано прививать им те или

иные навыки, и таким образом упускаем "лучшее время".

"Ложка дегтя может испортить бочку меда" - это относится и к детям

Чтобы объяснить, что я имею в виду, расскажу одну историю. Молодого человека

послали работать за границу, а его жена с новорожденной девочкой поехала жить

к своим родителям в Тохоку. Дедушка и бабушка обожали свою внучку, много

играли и разговаривали с ней. Через год, закончив дела, молодой человек

вернулся, и они с женой и ребенком опять поселились в Токио. В то время их

девочка была еще слишком мала, чтобы говорить. Но когда она заговорила,

родители пришли в замешательство: все слова, которые произносила их дочь,

были на диалекте Тохоку. Это было очень странно, потому что все члены семьи

говорили на общепринятом японском языке, и только дочка - на диалекте.

Даже через несколько лет, когда девочка пошла в школу, она все еще не могла

избавиться от акцента Тохоку.

Оказалось, что еще до того, как ребенок научился говорить, этот диалект

распространился по каналам его мозга. А когда следы уже образовались,

чрезвычайно сложно стереть их, чтобы начать прокладывать новые.

"Ложка дегтя в бочке меда" в раннем детстве означает, что влияние,

оказываемое на ребенка в таком возрасте, оставляет неизгладимое впечатление

на всю жизнь. Именно родители должны заботиться о том, чтобы это влияние было

благотворным.

Дата добавления: 2015-03-29