Основные направления развития общественного и семейного воспитания

Допишите недостающую часть предложения

Из предложенных вариантов выбрать правильный ответ

Выберите нужную фамилию

Исправьте ошибку в выражении

Дайте определение

Допишите недостающую часть предложения

Вычеркните лишнее

1. Структурные компоненты сюжетно – ролевой игры: сюжет, содержание, правила, роль.

1. В дошкольной педагогике выделены три основные группы задач по физическому воспитанию дошкольников: образовательные задачи,…………

1. Что такое умственное воспитание?

1. Объединяет общий, совместный и коллективный труд индивидуально направленная цель детской деятельности.

1. Кто является автором следующей классификации детских игр: игры «обычных функций»; «игры специальных функций».

- П. Ф. Лесгафт;

- Ф. Фребель;

- К. Гросс.

1. Какая из организационных форм обучения дошкольников предполагает взаимодействие со всей группой воспитанников?

- групповая;

- индивидуальная;

- фронтальная.

1. К средствам нравственного воспитания детей дошкольного возраста относятся: художественные средства; природа;………………….

8. Выберете из предложенных определений правильное:

1. Что такое сенсорное воспитание?

А) Это научно обоснованные требования к профессиональным качествам личности педагога, к объему и составу мировоззренческих, общекультурных, психолого-педагогических, специальных знаний, а также перечень педагогических умений и навыков;

Б) Это специально организуемый и управляемый процесс, содействующий развитию личности;

В) Целенаправленные педагогические воздействия, обеспечивающие формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия.

Ключ:

1. Правила.

2. Оздоровительные, воспитательные.

3. Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на умственное развитие детей с целью сообщения знаний, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности.

4. Общественно направленная цель.

5. К. Гросс.

6. Фронтальная.

7. Собственная деятельность детей, общение, окружающая ребенка обстановка.

8. В.

РАЗДЕЛ V

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЕЙ И ШКОЛОЙ

Тема: ВЗАИМОСВЯЗЬ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Исторически развитие общественного и семейного воспитания шло по трем основным направлениям:

первое – это признание за семейным воспитанием ведущей роли. Именно в семье закладываются основы будущей жизни ребенка.

второе – недооценка роли семьи. Обострение внутрисемейных противоречий в различные периоды исторического развития, вызванного теми или иными социальными, политическими и культурными условиями, приводит к снижению уровня престижа семьи как основы естественного воспитания человека.

третье – общественное и семейное воспитание выполняют свое назначение только в единстве.

Взаимодействие – представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основе социальной перцепции и с помощью общения.

В основе взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи лежит сотрудничество. Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.

Главный момент в контексте «семья – дошкольное учреждение» – личное взаимодействие и сотрудничество педагогов и родителей по поводу трудностей и радостей, успехов и неудач в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье.

В настоящее время встал вопрос о том, чтобы сделать дошкольное учреждение открытым различным влияниям, которые могли бы обогатить образовательный процесс. Открытость детского сада – это вовлечение родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения.

Дата добавления: 2015-03-31