Критерии оценки результата

1. Наглядные материалы к уроку оформляются либо в электронной презентации, которая прикладывается в виде диска и бумажном приложении (6 слайдов на листе), либо на листах А-4 формата (каждое наглядное средство подписывается и оформляется на отдельном листе приложения, все приложения нумеруются).

2. Раздаточный дидактический материал характеризуется своей содержательностью (отражает основной учебный материал, подлежащий усвоению: события, даты, понятия, имена исторических деятелей, основные теоретические положения и выводы по теме).

3. В материале представлены разные учебные задания для самостоятельной работы учащихся:

а) по уровню: репродуктивные, продуктивные, творческие;

б) по форме выполнения: письменно и устно; индивидуально, парами, группами;

в) по источнику познания: словесные, наглядные, практические;

г) по характеру заданий: академические (вопросы, задачи, практическая работа), занимательные (кроссворды, ребусы, датоворды и т.д.)

4. Раздаточный дидактический материал должен быть оформлен в виде карточек и перфокарт аккуратно, отличаться орфографической и стилистической грамотностью, соответствовать возрастным особенностям школьников.

5. Разработанные учебные задания, представленные в дидактическом материале, способствуют актуализации ЗУН школьников для подготовки к изучению нового материала по истории, стимулируют познавательную активность школьников.

Требования к объекту оценки: По окончании изучения модуля студент разрабатывает и представляет (в бумажном и электроном вариантах) раздаточные дидактические материалы к разработанному конспекту урока в виде приложений.

Методы обучения:

1) Метод примера: образцы конспектов уроков с обоснованием преподавателя общих требований к оформлению продуктов данного вида

2) Исследование: анализ примеров конспектов уроков истории, выполненных студентами разных лет обучения

3) Практическая работа: самостоятельная разработка и оформление конспектов уроков истории

Процедура оценки:

Разработанные и оформленные конспекты уроков студенты представляют и защищают на специально организованном индивидуальном или групповом занятии. Студент представляет конспект урока истории, с обоснованием его соответствия предъявляемым требованиям. Суммирующая оценка результата осуществляется в балльно-рейтинговой системе.

Лист обратной связи:

№	Описание образовательного результата	баллы	Комментарии преподавателя
1.	Полное перечисление общих требований к оформлению конспекта урока истории, в соответствии с предъявленным эталоном
2.	Представленный конспект (комбинированного) урока истории оформлен в соответствии с предъявляемыми требованиями
3.	Представленные наглядные и дидактические средства обучения оформлены в виде приложений к конспекту урока истории и соответствуют предъявляемым требованиям
	Итого:
	Общая оценка:

Дата добавления: 2015-03-31