Педагогические ситуации, педагогические задачи

Задание

Предметами анализа педагогической задачи и её решения могут быть:

R педагогические явления

R педагогические процессы

R события школьной жизни

Задание

Структурные компоненты педагогической задачи:

R педагогическая ситуация

R содержание и средства воспитания

R воспитатели и воспитанники

Задание

Рутинные действия, связанные с набором учащихся в школу, относятся к виду … задач.

R типовых

Задание

Рассмотрение условий задачи относится к... этапу процедуры решения педагогической задачи.

R аналитическому

Задание

Правильная последовательность действий по технологии индивидуального педагогического влияния в конкретной ситуации:

1 установление контакта с воспитанником и выявление достоинств личности

2 предъявление требований в рамках достоинств

3 включение в деятельность, соответствующую запросам воспитанника

4 включение в процесс самовоспитания на основе совместной деятельности

. Задание

Правильная последовательность действий по технологии анализа педагогической ситуации:

1 характеристика социальной среды

2 характеристика педагогической системы

3 выявление людей-носителей целей

4 определение характера отношений между воспитателем и воспитуемым

5 обобщение результатов анализа для постановки педагогической задачи

Задание

Педагогическая задача

R осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью, которая связана с необходимостью преобразования педагогической действительности

Задание

Педагогическая ситуация

R совокупность обстоятельств и условий реального учебно-воспитательного процесса, в которых взаимодействуют его основные субъекты

элементы

Задание

Признаки педагогической ситуации:

R ограниченность во времени

R активизация субъектности учащихся

R возникновение в контексте социальной ситуации

Задание

Правильная последовательность действий при решении педагогической задачи:

1: анализ ситуации, осознание проблемы, формулирование педагогической задачи

2: программирование педагогических действий

3: осуществление педагогических действий и операций

4: перевод педагогической ситуации на новый уровень, приближающийся к цели педагогической деятельности

Задание

Ситуация скрытого или открытого противоборства двух или нескольких сторон-участников, каждая из которых имеет свои цели, мотивы, средства или способы решения проблемы, имеющую личную значимость для каждого из её участников

R конфликтная ситуация

Задание

Правильное соответствие понятия и его определения

Педагогическая ситуация	совокупность обстоятельств и условий реального учебно-воспитательного процесса, в которых взаимодействуют его основные субъекты
Педагогическая задача	осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью, которая связана с необходимостью преобразования педагогической действительности

Задание

Правильное соответствие понятия и его определения

Моделирование	процесс создания новых форм, методов организации педагогического процесса
Проектирование	процесс предварительной разработки деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов.
Конструирование	процесс дальнейшая детализация созданного проекта, приближающая его для использования в конкретных условиях реальными участниками воспитательных отношений.

Дата добавления: 2015-03-31