Тема 3 .Развитие образования и педагогической мысли в средневековой Западной Европе

Тема 2.Становление систем образования в Западно-Европейской цивилизации. Зарождение педагогических знаний. Вопросы воспитания в наследии античных мыслителей.

Цель: познакомиться на основе документальных источников и учебной литературы с целями обучения и воспитания и практической деятельностью в этой области в странах Восточной и Западно-Европейской цивилизации; вычленить общие тенденции и закономерности развития школы и педагогической мысли в контексте культурно-исторических типов цивилизаций; показать специфические особенности в решении проблем обучения и воспитания и обусловившие их факторы.

Задания

I. Задания для обязательного выполнения

1. Описать основные типы школ в их историческом развитии.

2. Дать общую характеристику педагогических идей мыслителей Античности и Средневековья.

II. Задание повышенной сложности

Выполните реферат по одной из следующих тем:

1. Античные философы о воспитании (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит).

2. Воспитание и обучение в Древнем Риме.

3. Воспитание и школа в древнейших государствах Ближнего Востока (Египет, Иудея, Индия, Китай и др.).

4. Просвещение и педагогическая мысль в Византии.

5. Школьная политика на Ближнем и Среднем Востоке в эпоху Нового времени (Османская империя).

6. Конфуцианско-синтоистская мораль – основа японской системы образования.

7. Новые подходы к образованию и педагогическая мораль в период эпохи Возрождения.

8. Ученичество как вид обучения в средние века в мировой практике.

9. Формирование духовно-интеллектуальной элиты в средние века: монастырь, королевский двор, университет.

10. Античное педагогическое наследие в средневековой педагогике.

11. Католический и православный варианты христианской педагогики.

12. Университет (от истоков до наших дней) как тип высшей школы.

13. Боэций и средневековое воспитание.

14. Принципы и методы обучения в разные периоды средневековья на Западе (Алкуин, Эльфрик, Ножанский Абеляр, Гуго Сен-Викторский и др.).

Основная литература

История педагогики и образования: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Под ред.З.И.Васильевой. – М.: Академия, 2009.

Рекомендуемая дополнительная литература

1. Безрогов, В. Г. Традиции ученичества и институт школы в древних цивилизациях / В. Г. Безрогов. – М.: Памятники исторической мысли, 2008.

2. Джуринский, А. Н. Зарубежная педагогика: Учеб. пособ. для студентов вузов / А. Н. Джуринский.– М., 2008.

3. История образования и педагогической мысли. - Хрестоматия. - Тула: Изд. ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009.

4. История педагогики и образования: Учебное пособие для студ. вузов. - 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2009.

5. История педагогики и образования: От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений. - 3-е изд., испр. и доп. – М.: Сфера, 2009.

6. Латышина, Д. И. История педагогики и образования / Д. И. Латышина: Учебник для вузов. – М.: Гардарики, 2008.

7. Торосян, В. Г. История образования и педагогической мысли: Учебник для вузов / В.Г. Торосян. – М.: ВЛАДОС, 2006. - http://www.biblioclub.ru/book/55814/

8. Хрестоматия по истории педагогики. Том 1. Античность. Средневековье / Под. ред. А.И. Пискунова. – М.: Сфера, 2006.

Дата добавления: 2015-03-31