Образование звучной речи у лиц с экстирпированной гортанью 43

2. Более эффективным и более коротким в отношении
сроков оказалось обучение таких больных, которые при­
ступили к нему вскоре после операции и курса рентгено­
терапии.

3. Учитывая, что методика вдувания воздуха через носо-
пищеводную трубку травмирует психику больного и далеко
не всегда сопровождается положительными результатами,
ее можно применять только в исключительных случаях.

Очерки по патологии речи и голоса /'Под ред. С.С. Ля­пидевского. — М., 1960. — Вып. 1. — С. 141—147.

О.В. Правдина

Патология голоса

Профилактика голосовых расстройств

Анализ закономерностей развития голоса, а также при­чин его нарушения приводит к признанию очень важного значения профилактических мероприятий для предупреж­дения расстройств голоса. Профилактика должна начинать­ся с раннего детства, причем особое значение она приобрета­ет в переломные моменты развития голоса.

Профилактика должна включать следующие разделы: а) собственно профилактика; б) воспитание здорового голоса; в) постоянная тренировка его.

Собственно профилактика заключается в соблюдении об­щегигиенических правил, предохраняющих организм от простудных заболеваний, которые часто ведут к болезням слухового и голосового аппарата: в разгоряченном состоя­нии не пить холодной воды, не купаться и не петь, особенно на морозе.

К срывам голоса приводит резкое, напряженное, крикли­вое или слишком продолжительное пение, злоупотребление твердой атакой голоса. Нельзя пользоваться как в речи, так и в пении не своим голосом, что бывает следствием подражания кому-либо или неправильного подбора песенного репертуара школьным учителем пения, руководителем самодеятельного кружка. Крайне важно по возможности воздерживаться от громкой речи, а тем более от пения во время гриппа, ларинги­та или переутомления голоса, так как перенапряжение голо­совых связок в это время может повести к серьезным хрони­ческим нарушениям голоса. Не следует петь и кричать после бега или в сильном волнении, так как это делает дыхание не­организованным, прерывистым, что мешает правильному го-лосообразованию.

В период созревания подростки до установки голоса долж­ны совсем прекратить занятия пением. Наблюдения показы­вают, что период мутации, ломка голоса, происходит естествен­но, постепенно и незаметно, если до этого дети пользовались и

45
Пато логия голоса____________________________________ __/-----------

, & голоса-

в речи, и в пении естественными, не форсированным*^

ми; в противном случае смена голоса носит неспок'¹' иногда и бурный характер. Есть данные, что крикли? ' лишне громкое пение, допущенное в детском возраст*'' нередко причиной преждевременной смены голоса.

Девочкам не рекомендуется петь во время менстрУ
периодов. _все

Развитие красивого звучного голоса зависит прс'^^А

Развитие красивого звучного голоса зависит р

,,11зноше-го от правильного речевого дыхания и чистого npi'*

ния; только после их воспитания можно приступи¹^ ственно голосовым упражнениям.

К.Ф. Сарычев (1954) указывает, что «недостато" сать и объяснить целый ряд положений в области I' ки голоса, необходимо проверить правильность Bbiii"

йг, 1ВЭ.6Т ДО"

этих установок, так как слух учащихся не всегда or* статочно развит, а ошибки внедряются с такой же' ^

той, как и правильные навыки».

tQ следу-При выработке правильного речевого дыхания у

ет добиваться какого-либо одного типа дыхания; ^(1Р тительнее смешанный тип дыхания — диафрагм*» берный.

Вдох должен происходить через рот (может п?

о \ —«^еН ОЫТЬ

няться и носовой вдох), во всех случаях он доля*
бесшумным. Количество воздуха, забираемое пр '

не должно быть чрезмерным, чтобы не перепол^ кие (около 500 см³). Выдох должен быть задер?^ _ыоаб_а! медленным и плавным. Длительность его должна тываться постепенно, сначала на произнесения от^ глухих щелевых звуков ф, с, ш, х, затем шепото¹^

тт t,1руКаМИ.

носимых слогов, слов и коротких фраз с этими.'

В

f[*6 ЛЬЫЫХ

конце выдоха происходит расслабление дыха

мышц и следует новый вдох. Во время небольших,

ки обусловленных пауз можно производить добор _МЬ1ШП

(2 3 см³) без полного расслабления дыхательны^ "

После коротких дыхательных упражнений следуй

нить их со звуком. _{ш и}

Дозированные и правильно организованные Р* певческие упражнения являются самой лучшей г** ^к°й для дыхания, поэтому многие авторы совсем не V ДУют проводить специальные дыхательные упраж^ ^НИЯ-

Дата добавления: 2015-03-31