Билет№10. Объяснение и понимание. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста

Объяснение и понимание. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. (Конев – О. в науке о природе – подведение явления под закон. Что объясняет сам закон? Этот вопрос для естествознания не существует. Объяснение. – в соц. науке- то же самое, но оно проявляется, когда рассматриваются глобальные системы (ист.процесс, экон.развитие рынка и т.д.).Социальное пространство имеет глубину (внутренний мир), естветсв. Пространство не имеет внутренний мир. Это требует особой процедуры процедуры понимания. Соц. действительность м.б. представлена как тект. Герменевтика разрабатывает принципы понимания. (связывает того, кто создал с тем, кому предназначен).

Процедура интерпретации – установление значения и смысла. Интерпретация - базовая операция для соц. гуманитарного познания. Начало связано с исходными предрассудками, предпониманием. Хайдеггер: При интерпретации текстов исследователь попадает в герменевтический круг, человек понимает те смыслы, к которым он расположен. Важно правильно войти в герменевтический круг – это значит, что исследователь должен постоянно контролировать, как и где его предпонимание направляет его понимание. Тогда он всегда будет знать границы своей интерпретации. И отличать от других интерпр.)

Объяснение – важнейшая функция человеческого познания, в частности научного исследования, состоящая в раскрытии сущности изучаемого объекта. В реальной практике исследования Объяснение осуществляется путем показа того, что объясняемый объект подчиняется определенному закону.

Объяснение раскрывает существо явлений и процессов посредством мыслей.

Теоретическое познания различает: 1. дедуктивное объяснение: факты подводятся под понятия, понятия под законы, законы под принципы (дальше идти некуда). Весьма популярна среди философов теория дедуктивно-номологического объяснения Гемпеля — Оппенгейма. Некоторое явление считается объясненным, если описывающее его предложение логически выводится из законов или законообразных высказываний и начальных условий. Когда студент решает задачу по физике, электротехнике, инженерным дисциплинам, то от него требуют, чтобы он подвел переменные под закон. Это и есть конкретный случай дедуктивно-номологического объяснения.

2. структурные объяснения, отвечают на вопрос, как устроен объект; характеризует сложные объекты на основе знания структуры (строения) этих объектов. Так, макроявления в физике и химии объясняются на основе микроявлений, генетика и молекулярная биология, имеющие дело с микробиологическим, дают ключ к явлениям наследственности

3. функциональные объяснения - как действует и функционирует объект;

4. причинны е - почему возникло данное явление, почему именно данный набор фактов привел к такому-то следствию. При этом в процессе объяснения мы используем уже имеющиеся знания для объяснения других.

5.Генетические объяснения представляют собой описание событий и процессов в их исторической последовательности, от причин к следствиями. В различного рода исторических дисциплинах широко используются генетические объяснения.

Неошибочные рассуждения считаются рациональными. Нерациональные рассуждения — это ошибочные рассуждёния. Иррациональным считается то, что в принципе не схватывается мышлением и вследствие этого невыразимо рассуждениями.

Объяснение является мыслительным процессом, но возможно ли постижение истины прямо противоположным способом, чувственным образом? На этот вопрос положительно отвечали прежде всего философы, которые в центр своего внимания ставили феномен жизни (Дильтей, Зиммелъ, Риккерт) и считали, что живую жизнь понятиями не познать. Философы жизни противопос­тавляют наукам о природе науки о духе, жизни. В науках о природе, считают они, применимо объяснение, в науках же о духе методом познания является понимание, выступающее как "вживание», «сопереживание», вчувствование.

Переход от более общих знаний к более конкретным и эмпирическим и составляет процедуру объяснения. Знания, кот служат основанием для объяснения называются объясняющими. Знания, кот ими обосновываются - объясняемыми. В качестве объясняющего могут выступать как зак так и отдельные факты.

Что же дает нам процесс объяснения? 1. устанавливает более глубокие и прочные связи между различными системами знаний. 2. позволяет осуществлять предвидение и предсказание будущих ситуаций и процессов.

По своему механизму Объ. делят на Объ. через собственный закон и Объ. с помощью моделирования. Объ. тесно связано с описанием, как правило основывается на нем и, в свою очередь, составляет базу для научного предвидения. Научное предвидение – основывающееся на обобщении теоретических и эксперементальных данных и учете объективных закономерностей развития предсказание ненаблюдаемых или не установленных еще на опыте явлений природы и общества. Н.предсказание может быть двоякого рода: 1) относительно неизвестных, не зарегистрированных в опыте, но существующих явлений (месторождение); 2) относительно явлений, которые еще только должны возникнуть в будущем при наличии определенных условий. Н.п. всегда основывается на распространении познанных законов природы и общества на область неизвестных или не возникающих еще явлений, где данные законы должны сохранять силу. Н.п. неизбежно содержит и элементы вероятностных предположений, особенно в отношении конкретных событий будущего и их сроков. Это обусловлено возникновением в процессе развития качественно новых причинных связей и возможностей, не существовавших ранее. Критерием правильности Н.п.в конечном счете всегда является практика. Отрицание объективных закономерностей действительности ведет к отрицанию Н.п.

В книге “Логика мышления” Поппер изложил модель объяснения и предвидения. “Дать причинное объяснение событию, - писал Поппер, - значит дедуцировать положение, описывающее его использование в качестве посылок дедукции один или более универсальных законов совместно с определенными одиночными положениями - начальными условиями”

Пусть необходимо объяснить событие, связанное с разрывом нити. Оно описывается посредством единичного фактуального положения (E). 1) Данная нить разорвалась. Допустим известно другое событие, что к нити был подвешен груз весом 2 кг, тогда как предел прочности равен 1 кг. Последнее событие может быть описано посредством фактуального положения (С). Теперь отыскиваем причинно-следственный закон (З), кот. фиксирует, что события типа (С) всегда вызывают событие (Е). Всегда, если нить нагружена весом, превышающим предел ее прочности, нить разрывается. Модель объяснения Поппера явл-ся дедуктивной, однако оказывается таковой лишь в конце, сам же процесс имеет существенно хар-р. Но как бы ни были важны причинные объяснения, неправомерно сводить все типы научного объяснения лишь к причинным. Главный смысл объяснения состоит в подведении объясняемого объекта под какой-либо закон. Этот тезис был четко сформулирован Кантом: “Объяснение явления есть установление связей между различными отдельными явлениями к нескольким общим фактам (научным законам)”. Концепция объяснения разрабатывалась в основном на материале естественных наук. Необходимо строго разделять науки о природе и науки о духе.

Главная познавательная ф-ция науки о природе - объяснение. Она состоит в подведении единичного объекта под общий закон (понятие, теория). Осн. познават. ф-ция “наук о духе” - понимание. Здесь напротив стремятся постичь смысл изучаемого объекта именно в его индивидуальности. Иными словами объяснение аргументировано доминирует как осмысленность существующего объекта, а значит, позволяет понять его и именно с той целью, кот. применяется. Объяснения высказываются не только в науках о природе, но и в науках об обществе.

Объяснение исследуется логико-методологическими средствами в полном отвлечении от других предпосылок, тогда как понимание от трактовки его только как субъективно-психологического состояния «выросло» до базовой категории философской герменевтики. В социально-гуманитарном знании объяснение существенно дополняется пониманием и интерпретацией.

Дата добавления: 2015-04-23