Проблема как структурная единица научного познания

Научная проблема или просто проблема (если средств у науки не достаточно для решения – это проблема, если достаточно – это задача).

Выявление проблемной ситуации и постановка проблемы - начало исследовательского поиска.

Поппер утверждал, что познание не начинается с наблюдений и фактов, а начинается с проблем, с напряженности между З. и незнанием - проблема противоречия. Порождает проблему-наблюдение и факты.

Для древних философов проблема - вопрос, содержащий открытую альтернативу, противоположности, Элемент древнегреческой диалектики как искусства рассуждения, ведение диалога, спора, поиска истины. (пример: Платон – раскрытие спрашиваемого в его проблематичности, признание того, что вопрос труднее ответа)

Аристотель считал, что «меняя способ выражения, можно каждому положению придать вид проблемы» 3 типа положений и проблем: касающиеся нравственности, природы и «построенные на рассуждении», которые и перекликаются с делением Ф. на этику, физику и логику.

Данную традицию понимания проблем Кант ограничивает диалектикой чистого разума. Вопросы - это его собственный продукт, окончательное решение их невозможно, т.к. они превосходят возможности человеческого разума.

Кант разделил вопросы на:

- метафизические - связанные с теоретическим разумом и требующие определенного ограничения

- дидактические - порождаемые практическим разумом

С развитием НП понятие проблема стала рассматриваться как следствие рассогласования, противоречия и неполноты З. или как «З. о незнании»

Проблемная ситуация – это объективное состояние рассогласования и противоречивости НЗ, возникающее в результате его неполноты и ограниченности. В зависимости от того, какие элементы З. приходят к рассогласованию или конфронтации выделяют:

- расхождение теорий с некоторыми экспериментальными данными

- конфронтация теорий, применяемых к одной предметной области, по разным параметрам

3 вида конкуренции теорий:

1. эквивалентных как в эмпирическом, так и в семантическом плане, но различающихся лингвистически (пример: квантовая механика представлена волновой и матричной механикой)

2. эквивалентных в эмпирическом, но неэквив. в семантическом отношении, когда на основании одних и тех же экспериментальных данных строятся гипотезы (пример: теории, стоявшие на точке зрения дальнодействия, конкурировали с теорией близкодействия)

3. конкуренция теорий, неэквив. в эмпирическом плане и обладающих разной семантикой (пример: химики приняли кислородную теорию Лавуазье, хотя та считалась слишком сложной и малопонятной)

- проблемная ситуация, возникающая как столкновение парадигм, исследовательских программ, стилей научного мышления. Она порождает проблемы:

1. несовпадение КМ, лежащих в основе конкурирующих теорий (пример: в системе Коперника)

2. противоречие между теорией и методологическими установками научного сообщества (пример: в 17 в. образец научной теории – математика, в 18-только теории, полученные с помощью экспериментальных методов)

3. противоречие между теорией и тем или иным мировоззрением (пример: теорию ньютона не отвергали, но многие не соглашались с ее философскими основаниями, противоречащими господствующему мировоззрению)

Дата добавления: 2015-04-24