Черты личности как источники мотивации в теории Г.Олпорта

Мотивация в теории личности К.Хорни.

Тенденции социальной мотивации по Э.Фромму.

Мотивация развития в теории Э.Эриксона.

Источники мотивации в теории А.Адлера.

1. чувство неполноценности и стремление к компенсации. Адлер различал три вида страданий, испытываемых в детстве, которые способствуют развитию комплекса неполноценности: неполноценность органов, чрезмерная опека и отвержение со стороны родителей. Человек стремится найти способы для преодоления чувства неполноценности и прибегает к разным видам компенсаций: Успешная компенсация; Сверхкомпенсация; Уход в болезнь.

2. стремление к превосходству – врожденное желание человека возвышать и развивать себя.

3. социальный интерес – стремление к сотрудничеству с другими людьми для достижения общих целей. Социальный интерес имеет врождённые задатки, но окончательно формируется в ходе воспитания. Степень выраженности социального интереса является показателем психического здоровья личности. Его недоразвитие может стать причиной неврозов, наркомании, преступности и других социальных и психопатологических отклонений.

4. Фикционный финализм – поведение индивида подчинено м самим намеченным целям, которые чаще всего являются фиктивными. Фиктивные утверждения, верность которых нельзя подтвердить определяют многие поступки в нашей жизни.

Основной мотив развития – адаптация к социальным условиям и вхождение в у или иную социальную группу. Уделяя особое внимание адаптивным функциям Я, Эриксон считал, что человек, взаимодействуя с окружением в процессе своего развития, становится все более и более компетентным. Природа человека требует личностного роста и ответа на вызовы, присущие каждой стадии развития.

Самотождественность, или Эго-идентичность – желание самоопределения.

 Потребность в установлении связей.

 Потребность в преодолении.

 Потребность в корнях.

 Потребность в самотождественности.

 Потребность в системе взглядов и преданности.

Мотивация личности заключена в желании справится с чувством базальной тревоги.

Черта личности является движущим или, по крайней мере, определяющим элементом поведения. Черты не дремлют в ожидании внешних стимулов, способных их пробудить. Они скорее побуждают людей к такому поведению, в котором данные черты личности наиболее полно проявятся. Например, студентка колледжа, в значительной мере обладающая такой чертой, как "общительность", не сидит просто так в ожидании вечеринок, чтобы пообщаться. Она их активно выискивает и таким образом выражает свою общительность.

Дата добавления: 2015-04-24