Вопрос 6.Социально- досуговая музыкотерапия

Музыкотерапия – психотерапевтический метод лечения, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. Музыкотерапия – наиболее древний и естественный метод коррекции эмоциональных состояний, который практически все люди используют (осознанно или неосознанно), чтобы снять накопленное психическое напряжение, успокоиться, сосредоточиться, расслабиться. Звуки окружают человека с древнейших времен – еще и музыки никакой не было, но вокруг человека пели птицы, журчали ручьи, шелестела трава, и слышался шорох хвороста под ногами. Эти звуки информировали человека об окружающем пространстве. И воспринимал эти звуки человек по-разному. Например, высокий визг был сигналом тревоги; а шум дождя, свист ветра – успокаивал.

Выделяют четыре основных направления лечебного действия музыкотерапии:

- Эмоциональное активирование в ходе вербальной психотерапии:

- Развитие навыков межличностного общения (коммуникативных функций и способностей);

- Регулирующее влияние на психовегетативные процессы;

- Повышение эстетических потребностей.

Направления музыкальной терапии

В музыкотерапии в XX веке сформировалось несколько школ.

-Шведская школа (основоположник - А. Понтвик) - выдвинула концепцию психорезонанса, исходящую из того, что именно музыка способна проникнуть в глубинные пласты человеческого сознания, которые могут вступать в резонанс с озвученной музыкальной гармонией и проявляться наружу для анализа и понимания.

-Американские музыкотерапевты разработали обширные каталоги лечебных музыкальных произведений самых разных жанров и стилей с учетом стимулирующего или успокаивающего лечебного действия.

-Немецкая школа (Швабе, Келер, Кениг), исходя из тезиса психофизического единства человека, основное внимание направила на развитие различных форм комплексного использования целительного воздействия разных видов искусств.

-В России, первые научные работы, посвященные механизму влияния музыки на человека, появились в конце XIX-начале XX столетия. В работах В. М. Бехтерева,И. М. Сеченова, И. М. Догеля, И. Р. Тарханова появились данные о благоприятном влиянии музыки на дыхание, кровообращение и центральную нервную систему.

Формы музыкальной терапии

Различают три основные формы музыкотерапии: рецептивную, активную, интегративную.

• Рецептивная музыкотерапия (пассивная) отличается тем, что пациент в процессе музыкотерапевтического сеанса не принимает в нём активного участия, занимая позицию простого слушателя. Ему предлагают прослушать различные музыкальные композиции либо вслушиваться в различные звучания, отвечающие состоянию его психического здоровья и этапу лечения.

• Активные методы музыкальной терапии основаны на активной работе с музыкальным материалом: инструментальная игра, пение.

• Интегративная музыкотерапия наряду с музыкой задействует возможности других видов искусства: рисование под музыку, музыкально-подвижные игры, пантомима, пластическая драматизация под музыку, создание стихов, рисунков, рассказов после прослушивания музыки и др. творческие формы.

Примеры музыкотерапевтического воздействия

• Согласно нескольким научным исследованиям, прослушивание сонаты ре-мажор для фортепиано Моцарта помогает снизить количество приступов эпилепсии у больных (так называемый «Эффект Моцарта» (англ.)). Однако достоверность результатов данного исследования подвергается сомнению, в связи с наложенными на него ограничениями и невозможности воспроизвести результаты в дальнейших исследованиях.

• Некоторые медики считают, что музыка способствует расслаблению мускулов, особенно при ускоренной ходьбе и беге, и может применяться в качестве дополнительной реабилитационной терапии для поддержания хорошей физической формы сердечников и людей, страдающих от ожирения. Кроме того, музыка обладает стимулирующим действием на настроение и эмоции, позволяя поддерживать спортивный дух и тем самым долгосрочно влияя на фитнес-достижения.

Достоинства музыкотерапии

1. Абсолютная безвредность;

2. Легкость и простота применения;

3. Возможность контроля;

4.Уменьшение необходимости применения других лечебных методик, более нагрузочных и отнимающих больше времени;

5. С помощью специально организованных по законам композиции звукосочетаний музыка, организованная по законам психофизиологического воздействия может успешно отражать и передавать: самые различные НАСТРОЕНИЯ

Вопрос 7: Основные виды функциональных технологий.

· Технологии информационно-познавательной и просветительной деятельности

При изучении технологии информационно-познавательной и просветительной деятельности следует рассмотреть такие понятия, как «информация» и «пропаганда», а также некоторые особенности влияния информационных процессов на динамику общественного развития.

Термин «информация» происходит от латинского слова infomatior и имеет несколько трактовок. Это «сообщение» или «изложение» чего-либо в письменной или устной форме; разъяснение, сообщение, осведомленность.

Понятие «пропаганда» означает не само содержание теории идей, взглядов, соображений, а процесс их распространения, комментирования через систему соответствующих выразителъных средств, форм и методов работы.

· Технологии организации самодеятельного творчества и любительских объединений

Технология организации самодеятельного творчества и любительских объединений представляет собой совокупность методов и методик, обеспечивающих целенаправленную регуляцию художественно-творческой, художественно-педагогической, художественно-коммуникативной и художественно-организационной деятельности участников коллектива. Эта деятельность направлена, прежде всего, на самосовершенствование личности и создание условий для самоорганизационных процессов в группах и коллективах любительской направленности.

Рассматривая вопрос о развитии самодеятельного творчества, нельзя не говорить о возрождении общей культуры народа, сохранении и восстановлении утерянных традиций, которые обеспечивают каждому краю свою самобытность и неповторимость.

· Технологии организации отдыха и развлечений

Технология рекреативно-оздоровительной деятельности ориентирована на оздоровление образа жизни людей и организацию игровой, развлекательной и физкультурно-оздоровительной деятельности.

В настоящее время основное внимание работники учреждений социально-культурной сферы уделяют активному использованию новейших достижений педагогики, биологии, физиологии, психологии и медицины, создают разнообразные культурно-досуговые программы и внедряют такие формы работы, которые способствуют:

· восстановлению эмоционального равновесия людей;

· возможности участия населения в возрождении народных праздников и гуляний;

· акцентируют внимание на свободном творческом поиске в кружках и студиях, любительских объединениях и клубах по интересам, мастерских и творческих лабораториях.

8. Социально-досуговая арттерапия.

Арт-терапия (от англ. art, искусство) — это вид психотерапии и

психологической коррекции, основанный на искусстве и творчестве. В узком

смысле слова под арт-терапией обычно подразумевается терапия

изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное

состояние пациента.

Термин «арт-терапия» (буквально: лечение искусством) ввел в употребление

художник Адриан Хилл в 1938 году при описании своей работы с

туберкулезными больными в санаториях. Эти методы были применены в

США в работе с детьми, вывезенными изфашистских лагерей во время

Второй мировой войны. В начале своего развития арт-терапия отражала

психоаналитические взгляды З. Фрейда и К. Г. Юнга, по которым конечный

продукт художественной деятельности клиента (будь то рисунок, скульптура,

инсталляция) выражает его неосознаваемые психические процессы. В 1960 г.

в Америке была создана Американская арт-терапевтическая ассоциация.

Основная цель арт-терапии состоит в гармонизации развития личности через

развитие способности самовыражения и самопознания. С точки зрения

психоанализа, основным механизмом арт-терапии является сублимация.

Ценность применения искусства в терапевтических целях состоит в том, что

с его помощью можно на символическом уровне выразить и исследовать

самые разные чувства: любовь, ненависть, обиду, злость, страх, радость и т.д.. Методика арт-терапии базируется на убеждении, что внутреннее «Я»

человека отражается в зрительных образах всякий раз, когда он рисует,

пишет картину или лепит скульптуру.

Виды арт-терапии

1. Арт-терапия в узком смысле слова — рисуночная терапия, основанная

на изобразительном искусстве.

2. Библиотерапия (в том числе сказкотерапия) — литературное

сочинение и творческое прочтение литературных произведений.

3. Музыкотерапия

4. Танцевальная терапия

5. Куклотерапия

Показания для проведения арт-терапии

Трудности эмоционального развития, стресс, депрессия, сниженное

настроение, эмоциональная неустойчивость, импульсивность эмоциональных

реакций, переживание эмоционального отвержения другими людьми, чувство

одиночества, межличностные конфликты, неудовлетворенность семейными

отношениями, ревность, повышенная тревожность, страхи, фобии,

негативная «Я-концепция», низкая самооценка.

Задачи арт-терапии

Согласно К. Рудестаму, задачи арт-терапии:

1. Дать социально приемлемый выход агрессии и другим негативным

чувствам.

2. Облегчить процесс лечения (психотерапии) в качестве

вспомогательного метода.

3. Получить материал для психодиагностики.

4. Проработать подавленные мысли и чувства.

5. Установить контакт с клиентом.

6. Развить самоконтроль.

7. Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах.

8. Развить творческие способности и повысить самооценку

Дата добавления: 2015-03-29