ФК в средних специальных и высших учебных заведениях

Значения и задачи физ воспитания и формы физ занятий в школе

Соц- педагогич значение физ воспитания заключ в след: создается фундамент гармоничного физ развития, укрепления здоровья, физ образовании., поддерживается текущ физ и умств работоспособность; рационально организ досуг; последоват повыш нравственная, интеллектуальн культура.

Физ воспитание – одно из направлений деят общеобраз и спец школ, сост всей системы воспитания, образования и оздоровления детей 6-17 лет.

Специфика педагогич процесса физич воспитания опр: преимущественным воздействием на двигат способности и непосредственным созданием оздоровит эффекта.

Задачи физ фопитания школьников: укрепление здоровья, повыш уровня жизнедеят, повыш функц возможностей организма, сообщение знаний, формирование мотивац установок, формирование мировоззрения, этич и нравственное воспитание.

Физич культура школьников осущ в 3х сферах: в учебных заведениях, в организациях, сост систему среднего образ, в семье.

Все виды занятий принято делить на 2 группы: урочные занятия (включ в школьное расписание. 2-3 раза в неделю.) внеурочные – в режиме учебного дня (физ минутки, занятия на удлиненных переменках, в группах продленки), внеклассные занятия (в секциях, тур походы, дня здоровья, соревнования) внешкольные занятия (ДЮСШ, клубы, фитнес- центры, в дворцах культуры)

Цель физического воспитания в вузе - формирование физической культуры личности будущего специалиста. Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:

• понимание социальной роли физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;

• знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

• формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

• овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств;

• обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

• приобретение опыта использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Программа включает следующие разделы:

• Теоретический раздел, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре.

• Практический раздел, обеспечивающий овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных, жизненных целей личности, приобретение опыта самостоятельного совершенствования в физической культуре и спорте в целях повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленного формирования и развития важнейших свойств и качеств личности.

• Контрольный раздел, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности по данной дисциплине.

Дата добавления: 2015-04-24