Критерии оценки рейтинга страны по уровню образования

Интеграционные процессы в мировом образовании.

Интернациональное свойство мирового образования.

Глобальные тенденции мирового образования.

Мир сегодня объединен заботой о воспитании граждан всей планеты. В связи с этим развивается международное образование.

Образование не должно ограничиваться стенами школы, т.е. ученик должен переходить от одной ступени развития к другой, учиться самостоятельно добывать знания, самореализовываться, и развиваться. Учитель только должен подтолкнуть ученика к этому.

*Стремление к демократизации – доступность образования всему населению страны и преемственность его ступеней и уровней.

*Обеспечение права на образование.

*Увеличение спектра учебно-организационных мероприятий.

*Разрастание сети образовательных услуг.

*Специалист нового поколения - конкурентно способный на рынке труда

Юнеско.

*Научить получать знания.

*Научить работать и зарабатывать.

*Научить жить.

*Научить жить вместе.

Демократизация – это доступность образования. Обеспечение права на образование всем желающим (возможность и равные шансы для каждого человека получить образование в учебном заведении любого типа, не зависимо от национальной и расовой принадлежности.

Появляются новые организационные структуры интернационального свойства: международные и открытые университеты.

*Эразмус - обеспечивает мобильность студентов Европейского совета.

*Лингва – повышение эффективности иностранных языков.

*Эврика - осуществляет координацию исследований со странами Восточной Европы.

* Эсприт – объединение Европейских университетов единой компьютерной сетью.

*Еипдас – совершенствование планирования и управления образованием в арабских странах.

*Темпус – общеевропейская программа, ориентированная на мобильность университетского образования.

*Ирис – программа профессионального образования женщин.

Тесты, контрольные все это американская модуль обучения.

Критерии: 1) Уровень охвата населения высшим образованием на каждую

Тысячу жителей страны.

- Доли лиц с высшим образованием во взрослом населении(25-64г)

- Доли студентов высших уч. заведений населения страны.

-Индекс обр-я хар-ый обр-ый потенциал населения страны.

-Индекс граммотности взрослого населения

- Индекс совокупной доли учащихся,получающих дошк.,начальн,ср.,высшее обр-е.

-Количество студентов высшего образования хар-ый масштаб развития высшего обр-я

В стране.

2) Количество тысяч долларов на душу населения на 1 человека (Канада-20тыс.$,Япония-15тыс.$)

3) Количество иностранных студентов в универ-ах страны (МГУ-99 место)

2011год: 1)Франция;2)Канада;3)Южн.Корея;4)Сингапур;5)Япония;6)Швецария;7)Эстония;

8)Великобритания;9)Ирландия;10)Нидерланды …Россия на 99 месте.

Дата добавления: 2015-04-24